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人教版四年级语文上册第三组综合性学习活动设计　　四年级上册第三组综合性学习活动设计　　──走进童话世界　　海珠区红棉小学　蔡丽英　　一、设计理念　　《语文课程标准》指出：在阅读中能指导学生“初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受”，并且能“积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。”《走进童话世界》是一节口语交际课，通过对童话故事的阅读，旨在培养学生的阅读兴趣，发展学生的想象能力，注重情感体验，学会积累，丰富自己的精神世界。同时，引导学生用自己独特的方式展示再现童话，加深理解，并培养学生语文综合性学习的能力。　　二、活动对象　　本班学生能大量阅读课外书，思维活跃，想象丰富，自我表现的欲望较强烈。老师导入第三单元教学的一开始，学生就表现出较浓厚的兴趣，并希望把自己所认识的童话跟伙伴们一起分享。老师便趁此机会与学生明确了要开展一次“走进童话世界”为主题的综合性学习活动。学生们听到老师的提议脸上都显露出愉悦的笑脸，并希望通过本次活动锻炼自己的综合性学习的能力。　　三、活动目标　　1．了解童话故事的特点；感受童话故事给我们带来的乐趣；　　2．用说童话故事、课本剧等形式巩固并开拓学生童话理解；　　3．学会抓住童话的特点编、写童话；　　4．发挥学生的想象才能，用多种形式展示自己在童话故事