人教版小学数学二年级上册《7的乘法口诀》导学案教学案.docxVIP

人教版小学数学二年级上册《7的乘法口诀》导学案教学案　　第1课时　7的乘法口诀导学案设计课题7的乘法口诀课型新授课设计说明　　建构主义认为“学生只有在自己原有认知结构的基础上学习和探索新知识，并将新知识与已有知识经验建立联系，形成知识的结构化，才能形成对知识的深刻理解。”本课时利用猜谜语，激发学生的兴趣，从生活入手，提升感性经验，总结并运用编制乘法口诀的方法，丰富学生解决问题的方法和策略。基于这些，本教学设计突出以下两点：1．猜谜激趣，增强探索欲望。上课伊始，设计了猜谜语环节，通过对学生的各种发现作出积极的正面评价，调动学生学习的热情，促进学生进行主动探索，从形象思维过渡到抽象思维，这样的设计能使学生的主体地位得到突显。2．加强新旧知识间的联系，突出知识的迁移。通过探究编制7的乘法口诀的过程，引导学生回忆表内乘法(一)的知识，促进学生知识的迁移，发现7的乘法口诀的特点，培养学生思维的独立性和灵活性。课前准备教师准备：PPT课件　七巧板　七星瓢虫图学生准备：七巧板　七星瓢虫图教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、创设情境，引入新课。(5分钟)1.猜谜语。(课件出示)身体半球形，背上七颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢迎。2．课件出示七星瓢虫图，引导学生观察。3．引导学生思考：1只七星瓢虫身上有7个点，2只七星瓢虫身上有多少个点？你是怎样想的？3只？4只？5只？6只？7只呢？1.听谜语，独立思考，试猜答案。2．观察七星瓢虫图。谈观察中的发现(七星瓢虫很可爱，它的身上有7个点。它是庄稼的好朋友，爱吃蚜虫)3．倾听老师提出的问题，明确本节课的学习内容。1.口算。6×4＝　5×6＝3×3＝　6×6＝7＋6＝　5＋7＝4×5＋8＝3×4＋6＝　　二、合作探究，编制口诀。(15分钟)1.引导学生根据1只七星瓢虫身上的点数列出乘法算式，编制一句口诀。2．引导学生根据2只七星瓢虫身上的点数列出乘法算式，并填写下面的表格，编制第二句口诀。只数1234567点数7      　　第1课时　7的乘法口诀导学案设计课题7的乘法口诀课型新授课设计说明　　建构主义认为“学生只有在自己原有认知结构的基础上学习和探索新知识，并将新知识与已有知识经验建立联系，形成知识的结构化，才能形成对知识的深刻理解。”本课时利用猜谜语，激发学生的兴趣，从生活入手，提升感性经验，总结并运用编制乘法口诀的方法，丰富学生解决问题的方法和策略。基于这些，本教学设计突出以下两点：1．猜谜激趣，增强探索欲望。上课伊始，设计了猜谜语环节，通过对学生的各种发现作出积极的正面评价，调动学生学习的热情，促进学生进行主动探索，从形象思维过渡到抽象思维，这样的设计能使学生的主体地位得到突显。2．加强新旧知识间的联系，突出知识的迁移。通过探究编制7的乘法口诀的过程，引导学生回忆表内乘法(一)的知识，促进学生知识的迁移，发现7的乘法口诀的特点，培养学生思维的独立性和灵活性。课前准备教师准备：PPT课件　七巧板　七星瓢虫图学生准备：七巧板　七星瓢虫图教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、创设情境，引入新课。(5分钟)1.猜谜语。(课件出示)身体半球形，背上七颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢迎。2．课件出示七星瓢虫图，引导学生观察。3．引导学生思考：1只七星瓢虫身上有7个点，2只七星瓢虫身上有多少个点？你是怎样想的？3只？4只？5只？6只？7只呢？1.听谜语，独立思考，试猜答案。2．观察七星瓢虫图。谈观察中的发现(七星瓢虫很可爱，它的身上有7个点。它是庄稼的好朋友，爱吃蚜虫)3．倾听老师提出的问题，明确本节课的学习内容。1.口算。6×4＝　5×6＝3×3＝　6×6＝7＋6＝　5＋7＝4×5＋8＝3×4＋6＝　　二、合作探究，编制口诀。(15分钟)1.引导学生根据1只七星瓢虫身上的点数列出乘法算式，编制一句口诀。2．引导学生根据2只七星瓢虫身上的点数列出乘法算式，并填写下面的表格，编制第二句口诀。只数1234567点数7      　　第1课时　7的乘法口诀导学案设计课题7的乘法口诀课型新授课设计说明　　建构主义认为“学生只有在自己原有认知结构的基础上学习和探索新知识，并将新知识与已有知识经验建立联系，形成知识的结构化，才能形成对知识的深刻理解。”本课时利用猜谜语，激发学生的兴趣，从生活入手，提升感性经验，总结并运用编制乘法口诀的方法，丰富学生解决问题的方法和策略。基于这些，本教学设计突出以下两点：1．猜谜激趣，增强探索欲望。上课伊始，设计了猜谜语