人教版小学数学六年级上册第八单元《比的化简复习课》教学设计和反思.docxVIP

人教版小学数学六年级上册第八单元《比的化简复习课》教学设计和反思　　分析　　比的化简是人教版六年级小学数学第十一册45页比的基本性质的其中一个内容，比的基本性质是在学生已经掌握了比和分数、比和除法的关系以及分数的基本性质和除法的商不变的规律的基础上进行教学的，而化简比是比的基本性质这个内容的难点。　　学情分析　　虽然在执教比的基本性质这个内容的时候已经学习了化简比的方法，可是对于本班学生来说，学生对于简单的化简比的方法掌握得还不错，可是对于相对复杂的化简比的方法还是不理想，因此，针对于本班学生，我有必要对化简比这个内容进行一次系统的复习。　　教学目标　　1、归纳总结比的化简的方法。　　2、加深、巩固应用比的化简的方法。　　教学重点和难点　　教学重点：熟练应用比的化简的方法。　　教学难点：应用比的化简的方法解决比较难的问题。　　教学过程　　　　分析　　比的化简是人教版六年级小学数学第十一册45页比的基本性质的其中一个内容，比的基本性质是在学生已经掌握了比和分数、比和除法的关系以及分数的基本性质和除法的商不变的规律的基础上进行教学的，而化简比是比的基本性质这个内容的难点。　　学情分析　　虽然在执教比的基本性质这个内容的时候已经学习了化简比的方法，可是对于本班学生来说，学生对于简单的化简比的方法掌握得还不错，可是对于相对复杂的化简比的方法还是不理想，因此，针对于本班学生，我有必要对化简比这个内容进行一次系统的复习。　　教学目标　　1、归纳总结比的化简的方法。　　2、加深、巩固应用比的化简的方法。　　教学重点和难点　　教学重点：熟练应用比的化简的方法。　　教学难点：应用比的化简的方法解决比较难的问题。　　教学过程　　　　分析　　比的化简是人教版六年级小学数学第十一册45页比的基本性质的其中一个内容，比的基本性质是在学生已经掌握了比和分数、比和除法的关系以及分数的基本性质和除法的商不变的规律的基础上进行教学的，而化简比是比的基本性质这个内容的难点。　　学情分析　　虽然在执教比的基本性质这个内容的时候已经学习了化简比的方法，可是对于本班学生来说，学生对于简单的化简比的方法掌握得还不错，可是对于相对复杂的化简比的方法还是不理想，因此，针对于本班学生，我有必要对化简比这个内容进行一次系统的复习。　　教学目标　　1、归纳总结比的化简的方法。　　2、加深、巩固应用比的化简的方法。　　教学重点和难点　　教学重点：熟练应用比的化简的方法。　　教学难点：应用比的化简的方法解决比较难的问题。　　教学过程