人教版小学语文五年级下册《金色的鱼钩 》公开课教案.docxVIP

人教版小学语文五年级下册《金色的鱼钩 》公开课教案 　第一课时 　目的要求: 　1.读准字音. 　2.学习第一,二段,知道红军过草地时的艰苦情况,学习老班长舍己为人的高尚品质. 　3.通过重点语句体会人物的思想感情. 　重点:练习通过重点语句体会人物的思想感情. 　难点:练习通过重点语句体会人物的思想感情. 　教学过程: 　一. 导语. 　鱼钩是什么颜色的?可是,一篇文章的题目却是lt;lt;金色的鱼钩gt;gt;,这是怎么回事呢?(板书:金色的鱼钩) 　二.检查预习 　1. 听课文录音,把自身读错的字标出来.之后,多读几遍. 　2. 联系课文说说词语的意思(单击课前预习中的字词练习) 　3. 说说故事发生的时间,地点,和当时的环境.指名说,其他同学可以补充. 　4. 你划下了哪些令你最感动的句子? 　三. 分段. 　1. 这篇课文主要讲了几件事?(一件是讲老班长煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃,他自身没吃一点鱼;一件是讲快走出草地时老班长牺牲了.) 　2. 快速默读课文,考虑:全文可分几段?说说段意.(第一段,1---2自然段;第二段,3---22自然段;第三段.23---33自然段;第四段,34自然段. 　四. 通过自学,理解内容,体会思想感情. 　1. 齐读第一段.说说关于老班长的描写给你留下了什么印象? 　2. 默读第二段,边读边注意体会人物当时的思想感情,看你从文中体会到什么?(同学发言,教师和其他同学补充或提出异议) 　可引导讨论: 　(1) 你觉得哪些词句可以看出老班长对俺们非常负责? 　(2) 当小梁发现老班长不吃鱼汤却嚼草根,咽着鱼骨头时,老班长地神态有什么变化?划出有关词句.(单击课前预习中的内容理解2) 　(3) 想象一下,老班长的神态变化反映了他当时怎样的内心活动?(单击课前预习中的内容理解3 　(4) 划出小梁神态变化的句子,想象一下,他当时心情怎样?(单击内容理解4) 　(5) 写老班长的一忧一喜,为什么忧,为什么喜?这说明了什么?(单击内容理解5) 　第二课时 　目的要求: 　1.学习第三段,学习老班长舍己为人的高尚品质. 　2.通过重点语句体会人物的思想感情. 　3.有感情地朗读课文. 　重点:通过重点语句体会人物的思想感情.练习有感情地朗读课文. 　难点:体会人物的思想感情. 　教学过程: 　一. 总结上节课的学习方法. 　二.学习第三段. 　1. 默读课文第三段. 　2. 抓住有关语句,体会人物的思想感情. 　(1) 老班长始终不肯吃鱼,仅仅是因为鱼太少了吗? 　(2) 为什么说这个长满红锈的鱼钩上,闪烁着绚烂的金色的光芒?(单击内容理解7) 　(3) 课文最后一句有什么含义?在写法上有什么作用?(单击内容理解6) 　(4) 课文写老班长,为什么用”金色的鱼钩”作题?单击内容理解8) 　三.练习有感情地朗读课文. 　把你认为最能表达人物的思想感情的一段话找出来,试着读一读,其他同学讨论交流,可以补充改正.最后,把全文有感情地朗读下来. 　四.巩固练习. 　(单击巩固练习中的拼音填空,比字组词,词语搭配,选字填空.同学口头练习.) 　板书： 　金色的鱼钩 　三个病号　饥饿　喝上　难过　不吃　咽下　走出 　威胁　鱼汤　激动　鱼汤　鱼汤　草地 　老班长　　合不　喜出　语重　皱起　皱纹　壮烈 　拢眼　望外　心长　眉头　舒展　牺牲 　终于革命、舍己为人 　 　第一课时 　目的要求: 　1.读准字音. 　2.学习第一,二段,知道红军过草地时的艰苦情况,学习老班长舍己为人的高尚品质. 　3.通过重点语句体会人物的思想感情. 　重点:练习通过重点语句体会人物的思想感情. 　难点:练习通过重点语句体会人物的思想感情. 　教学过程: 　一. 导语. 　鱼钩是什么颜色的?可是,一篇文章的题目却是lt;lt;金色的鱼钩gt;gt;,这是怎么回事呢?(板书:金色的鱼钩) 　二.检查预习 　1. 听课文录音,把自身读错的字标出来.之后,多读几遍. 　2. 联系课文说说词语的意思(单击课前预习中的字词练习) 　3. 说说故事发生的时间,地点,和当时的环境.指名说,其他同学可以补充. 　4. 你划下了哪些令你最感动的句子? 　三. 分段. 　1. 这篇课文主要讲了几件事?(一件是讲老班长煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃,他自身没吃一点鱼;一件是讲快走出草地时老班长牺牲了.) 　2. 快速默读课文,考虑:全文可分几段?说说段意.(第一段,1---2自然段;第二段,3---22自然段;第三段.23---33自然段;第四段,34自然段. 　四. 通过自学,理解内容,体会思想感情. 　1. 齐读第一段.说说关于老班长的描写给你留下了什么印象? 　2. 默读第二段,边读边注意体会人物当时的思想感情,看你从文中体会到什么?(同学发言,教师和其他同学补