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六年级关于学习上的烦恼作文 窗 外　　“嘻嘻！哈哈！抓不着！”我向窗外望去，看见一群弟弟妹妹们正在窗外欢快的玩耍着……　　他们正在玩“蒙眼抓人”的游戏呢！只见那个抓人的孩子神情一脸严肃，时而禁止不前，时而侧耳细听，时而用双手向前“探路”，时而……躲着的小朋友们才没有那么容易被抓住呢！不过他们存心要逗一逗那个抓人者。有的用手悄悄地拍一下他并迅速逃离，等到他反应过来时，那个人早已跑出十几米喽；有的则站在原地不动，且一个劲儿地大喊：“来抓我呀!我在这儿呢!”待负责抓的孩子摸索着走过去，那躲的孩子立刻转身就跑，只留抓的孩子手足无措地站在原地；有的孩子更是有趣，他手拿一根跳绳走到抓的孩子不远处，将手中的跳绳抛给他，他哪知道是跳绳啊！“噌”地一下就将跳绳抓住，可刚抓牢，才发现那根本不是同伴，而是跳绳啊！有的人……不管游戏结果怎样，每个孩子的脸上都荡漾着欢乐的笑容。　　“儿时”已离我远去，在它离开时，我没来得及与它道过别，更没有与它谈过心。看着窗外嬉戏的孩子们，我回想起了自己的儿童时代，那时的我天真无邪，蹦蹦跳跳，就像春雨后刚萌芽的小苗一般，对外面的世界充满了好奇。那时，我这根“小苗”便透过托儿所的窗，观察着外面这个五彩缤纷、神秘的世界。那时的我最大的愿望便是像哥哥一样做一名小学生，每天都可以背着书包，带着红领巾去学校上学，还能写作业。所以每天哥哥去上学时，我都会在趴在窗边羡慕地看着……　　真正上学的生活，让我们仿佛置身于水深火热之中。每天清晨就要起来读英语、背语文，而晚上很晚还在做题，每天除了上课就是做作业，除了做作业就是在上下学的路上，要不然就在上培训班。每天在学校中也忙得焦头烂额。常常数学老师刚从后门出去，语文老师就从前门进来了。每当面临堆积如山的作业时，我总会想：要是我有哆啦A梦的时空穿梭机该多好啊！我想重返幼儿时光！可惜这无法实现。我们只能珍惜当下，珍惜一切，大人们的批评与赞扬交织在一起，萦绕在我们耳畔，促使我们把握好生活的小舟，在人生的海洋中漂往正确的方向。　　窗外的嬉笑声依旧，小弟弟妹妹们玩得十分开心；窗内的我坐在桌前，写下了《窗外》。　　“嘻嘻！哈哈！抓不着！”我向窗外望去，看见一群弟弟妹妹们正在窗外欢快的玩耍着……　　他们正在玩“蒙眼抓人”的游戏呢！只见那个抓人的孩子神情一脸严肃，时而禁止不前，时而侧耳细听，时而用双手向前“探路”，时而……躲着的小朋友们才没有那么容易被抓住呢！不过他们存心要逗一逗那个抓人者。有的用手悄悄地拍一下他并迅速逃离，等到他反应过来时，那个人早已跑出十几米喽；有的则站在原地不动，且一个劲儿地大喊：“来抓我呀!我在这儿呢!”待负责抓的孩子摸索着走过去，那躲的孩子立刻转身就跑，只留抓的孩子手足无措地站在原地；有的孩子更是有趣，他手拿一根跳绳走到抓的孩子不远处，将手中的跳绳抛给他，他哪知道是跳绳啊！“噌”地一下就将跳绳抓住，可刚抓牢，才发现那根本不是同伴，而是跳绳啊！有的人……不管游戏结果怎样，每个孩子的脸上都荡漾着欢乐的笑容。　　“儿时”已离我远去，在它离开时，我没来得及与它道过别，更没有与它谈过心。看着窗外嬉戏的孩子们，我回想起了自己的儿童时代，那时的我天真无邪，蹦蹦跳跳，就像春雨后刚萌芽的小苗一般，对外面的世界充满了好奇。那时，我这根“小苗”便透过托儿所的窗，观察着外面这个五彩缤纷、神秘的世界。那时的我最大的愿望便是像哥哥一样做一名小学生，每天都可以背着书包，带着红领巾去学校上学，还能写作业。所以每天哥哥去上学时，我都会在趴在窗边羡慕地看着……　　真正上学的生活，让我们仿佛置身于水深火热之中。每天清晨就要起来读英语、背语文，而晚上很晚还在做题，每天除了上课就是做作业，除了做作业就是在上下学的路上，要不然就在上培训班。每天在学校中也忙得焦头烂额。常常数学老师刚从后门出去，语文老师就从前门进来了。每当面临堆积如山的作业时，我总会想：要是我有哆啦A梦的时空穿梭机该多好啊！我想重返幼儿时光！可惜这无法实现。我们只能珍惜当下，珍惜一切，大人们的批评与赞扬交织在一起，萦绕在我们耳畔，促使我们把握好生活的小舟，在人生的海洋中漂往正确的方向。　　窗外的嬉笑声依旧，小弟弟妹妹们玩得十分开心；窗内的我坐在桌前，写下了《窗外》。　　“嘻嘻！哈哈！抓不着！”我向窗外望去，看见一群弟弟妹妹们正在窗外欢快的玩耍着……　　他们正在玩“蒙眼抓人”的游戏呢！只见那个抓人的孩子神情一脸严肃，时而禁止不前，时而侧耳细听，时而用双手向前“探路”，时而……躲着的小朋友们才没有那么容易被抓住呢！不过他们存心要逗一逗那个抓人者。有的用手悄悄地拍一下他并迅速逃离，等到他反应过来时，那个人早已跑出十几米喽；有的则站在原地不动，且一个劲儿地大喊：“来抓我呀!我在这儿呢!”待负责抓的孩子摸索着走过去，那躲的孩子立刻转身就跑，只留