人教版小学三年级语文上册《陶罐和铁罐》说课稿范例.docxVIP

人教版小学三年级语文上册《陶罐和铁罐》说课稿范例　　人教版小学三年级语文上册《陶罐和铁罐》说课稿范例　　《陶罐和铁罐》说课稿　　叶飞霞　　各位评委、老师们：　　下午好！我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书第五册的《陶罐和铁罐》。我想从以下几点进行本节课的说课。　　一、说设计理念　　《陶罐和铁罐》是一则寓言故事，教学时要“以读为本”，摒弃对课文内容的繁琐分析，给学生预留一定的空间和时间，让“读、思、悟、议”的学习方法渗透其中，采用“自主、合作、探究”的学习方式，让学生主动参与、自主阅读、合作探究，努力做到课堂40分钟“书声琅琅，议论纷纷”，既达到本课教学目标，又实现学习方法的自主建构。　　二：说教材分析　　《陶罐和铁罐》是义务教育课程标准实验教科书人教版六年制小学语文教材第五册的一篇精读课文。讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，埋在土里许多年后，陶罐仍光洁如新，铁罐却完全氧化，不复存在了。这则寓言故事告诉我们一个道理：人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。　　根据课标要求，我从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度，结合教材特点和学生实际，确定本课的教学目标为：　　1、分角色，有感情地朗读课文。　　2、读懂课语文内容，学习正确看待人和事物的方法。　　三：说教学过程　　为体现这一理念，我设计了这样的教学环节：　　第一环节