八年级数学下册优秀导学案：19.1平行四边形.docxVIP

八年级数学下册优秀导学案：19.1平行四边形　　学案：19.1平行四边形　　内蒙古赤峰市巴林左旗花加拉嘎学校　韩宏杰　　【学习目标】1．记住平行四边形的定义.　　2．尝试验证平行四边形的性质，并能用数学语言表述性质。　　　　3．能应用平行四边形的性质解决相关问题。　　　　【学习重点】探究平行四边形的性质，并能利用平行四边形的性质解决相关问题。　　【学习难点】利用平行四边形的性质解决相关问题　　【学习过程】　　一、复习铺垫，引出新知　　1．写出平行线的性质和判定　　性质（1）两直线平行，。 判定（1） ，两直线平行。　　（2）两直线平行，。 　　（2） ，两直线平行。　　（3）两直线平行，。 　　（3） ，两直线平行。　　2．四边形有 条边， 个内角， 个顶点，内角和为 。　　3．你认识的四边形都有哪些？请写出它们的名称。　　二、创设情境，导入新课　　在四边形中有一类特殊的四边形――平形四边形，什么是平行四边形？平行四边形又怎样的性质？怎样判定一个四边形是平行四边形？今天就让我们共同走进平行四边形的世界。　　自学要求：自学教材83页第一段和第二段，独立完成下列问题：　　1．平行四边形的定义： 叫做平行四边形。　　2．有定义可知：平行四边形成立需要具备两个条件① ②　　3．根据定义画一个平行四边形，并标上字母，用符号表示出来。　　记作： 读作：　　4．例举生活中常见的平行四边形形象的实例。　　5．下列图形中是平行四边形的有（ ）　　①正方形；②梯形；③长方形；④菱形；⑤等腰三角形；　　⑥如图1，在四边形ABCD中，AB∥CD，则四边形ABCD是平行四边形。　　　　学案：19.1平行四边形　　内蒙古赤峰市巴林左旗花加拉嘎学校　韩宏杰　　【学习目标】1．记住平行四边形的定义.　　2．尝试验证平行四边形的性质，并能用数学语言表述性质。　　　　3．能应用平行四边形的性质解决相关问题。　　　　【学习重点】探究平行四边形的性质，并能利用平行四边形的性质解决相关问题。　　【学习难点】利用平行四边形的性质解决相关问题　　【学习过程】　　一、复习铺垫，引出新知　　1．写出平行线的性质和判定　　性质（1）两直线平行，。 判定（1） ，两直线平行。　　（2）两直线平行，。 　　（2） ，两直线平行。　　（3）两直线平行，。 　　（3） ，两直线平行。　　2．四边形有 条边， 个内角， 个顶点，内角和为 。　　3．你认识的四边形都有哪些？请写出它们的名称。　　二、创设情境，导入新课　　在四边形中有一类特殊的四边形――平形四边形，什么是平行四边形？平行四边形又怎样的性质？怎样判定一个四边形是平行四边形？今天就让我们共同走进平行四边形的世界。　　自学要求：自学教材83页第一段和第二段，独立完成下列问题：　　1．平行四边形的定义： 叫做平行四边形。　　2．有定义可知：平行四边形成立需要具备两个条件① ②　　3．根据定义画一个平行四边形，并标上字母，用符号表示出来。　　记作： 读作：　　4．例举生活中常见的平行四边形形象的实例。　　5．下列图形中是平行四边形的有（ ）　　①正方形；②梯形；③长方形；④菱形；⑤等腰三角形；　　⑥如图1，在四边形ABCD中，AB∥CD，则四边形ABCD是平行四边形。　　　　学案：19.1平行四边形　　内蒙古赤峰市巴林左旗花加拉嘎学校　韩宏杰　　【学习目标】1．记住平行四边形的定义.　　2．尝试验证平行四边形的性质，并能用数学语言表述性质。　　　　3．能应用平行四边形的性质解决相关问题。　　　　【学习重点】探究平行四边形的性质，并能利用平行四边形的性质解决相关问题。　　【学习难点】利用平行四边形的性质解决相关问题　　【学习过程】　　一、复习铺垫，引出新知　　1．写出平行线的性质和判定　　性质（1）两直线平行，。 判定（1） ，两直线平行。　　（2）两直线平行，。 　　（2） ，两直线平行。　　（3）两直线平行，。 　　（3） ，两直线平行。　　2．四边形有 条边， 个内角， 个顶点，内角和为 。　　3．你认识的四边形都有哪些？请写出它们的名称。　　二、创设情境，导入新课　　在四边形中有一类特殊的四边形――平形四边形，什么是平行四边形？平行四边形又怎样的性质？怎样判定一个四边形是平行四边形？今天就让我们共同走进平行四边形的世界。　　自学要求：自学教材83页第一段和第二段，独立完成下列问题：　　1．