八年级数学老师教学随笔 你自有你的光芒.docxVIP

八年级数学老师教学随笔 你自有你的光芒　　如果不是身处教育一线，接触到形形色色的学生，“老师的眼里没有差生”于我而言，更像是一句教育理论里的空话。虽然成绩好不能说明一个学生什么都好，但至少能证明这个学生有一定的自我管理能力和良好习惯，而学困生，通常会被认为很多方面都不够好。　　担任八年级数学老师伊始，每次进班都让我深感头痛，学生学习基础差，纪律更是糟糕，一节课下来要浪费很多时间在维持纪律上，刚制止住南边说话的同学，北边的同学又开始做小动作，管完后边不听讲的同学，前边本来认真听讲的同学又分心了。　　虽然在班主任巡视时学生会收敛些，其他老师也会给予我很多帮助和指点，但这数学课毕竟是属于我这个任课老师和学生的课堂，不可能总依靠别人。再加上我自身性格比较温和，对学生好像严厉不起来，甚至有学生私下说：“咱数学老师一看就是新来的，没什么经验，也不厉害，管不住咱，以后上数学课咱想怎么样就怎么样，不用怕她。”即便有部分自觉的学生能管住自己，但大多数学生都有着从众行为，一个人带头其他人便跟着起哄，严重影响了教学任务的顺利完成。　　这时候，有个女孩引起了我的注意，她的成绩比较落后，是世俗眼光里的差生，总是安安静静地缩在墙边的位置上，可却是她，在连成绩较好的学生都趁机闲聊的时候站起来制止，要求大家保持安静，认真听老师讲课，奇怪的是，其他学生也有所收敛。我仔细观察了这个女孩，也许她根本听不懂我在讲什么也不感兴趣，可不管是发呆还是自己看自己的，至少她能让自己和周围的几位同学都不捣乱。　　课下，我试着重新认识这个看起来并不起眼的女孩，周XX。她小学时候的成绩就很差，或许是因为家里做服装生意，小小年纪她对穿衣打扮方面倒是很讲究，但却从不把学习当回事。由于她性格比较泼辣，但又不是蛮不讲理，所以人缘还不错，对自己的小姐妹们很仗义，连班里最调皮的男生都不敢招惹她。　　在做了一定了解的基础上，我在课下找到了她，用很好奇的语气问她：“你怎么这么厉害，班里那些男生连我这个老师都不害怕，却不敢在你的面前造次，你快教教老师你是怎么做到的？”　　她有些不好意思的笑了：“老师，是你太温柔了，而我比较凶，能镇得住他们！”　　“那你可以帮帮老师吗？”我笑着问她。　　她却突然不笑了，沉思了一会儿，说：“老师，其实我很想当班长，您也看到了，咱班同学还是比较服我的，可是…这不太可能。”　　“为什么不可能呢？”虽然此时我已猜到了原因，但我想听听她自己内心的想法，就继续问。　　她有些无奈地说：“班长是要品学兼优的，我成绩不好，没法成为咱班同学的榜样…”　　听到这里，我突然觉得原来孩子们有时候并不像他们表现出来的那么懵懂无知，他们心里是很明白的。同时我又很欣慰，这是个很懂事的好女孩，便开口说道：“你愿意为班级做贡献，是个很有集体荣誉感的好学生。你也知道，咱们班上任班长王XX，他像你一样能管住其他同学，虽然成绩不好但你班主任也试着信任他，结果你们都知道，他身为班长，课堂上自己和同桌聊天聊够了再站起来制止其他同学，惹得咱班的同学都不服气。所以，尽管你是有一定班级管理能力的，但你班主任要为咱班慎重考虑，不能再出现第二个王XX影响班风，你说对吗？”　　她若有所思地点点头，流露出些许失落。我轻轻地拍了下她的肩膀，“不过，如果你能严格要求自己，不仅遵守纪律，还认真听讲，认真完成作业，并带动其他同学共同学习，共同进步，坚持下去，你班主任和其他同学发现了你的转变，一定会对你刮目相看，也许你就是下任班长了呢！”　　听到这里，她会心地笑了，并且跟我说了很多她对以后的计划，很开心地走了。望着她蹦蹦跳跳地进班，我既欣慰又隐隐地开始担心，她真的能够做好并坚持住吗？　　接下来的日子里，在她的督促下，她周围同学的纪律明显变好。而我自己，在尝试过很多种办法之后，纪律已经不再对课堂教学造成恶劣影响。她果然比以前更努力地去学习，但毕竟基础太差，学起来很吃力，我也能理解平方根计算都吃不消的她做起二次根式混合运算的时候有多头痛，尽管师徒结对以后，她也常虚心去向师父请教，但学习并不是立竿见影的事情。不久的班委重组，新的班长自然不是她，我能想象的到她心里有多失落多难过，也担心她会不会受了打击之后开始自暴自弃。　　恰好此时我在其他老师的启发之下，针对作业中出现的问题设计出了新的布置作业和收发作业制度，需要重新设四名组长，成绩最差的那一组，都是出了名的交作业“钉子户”。这时，我首先想到了她，我相信她在面对这些学困生的蒙混过关时一定不会置之不理或被气哭气走。这次，不需要过多的言语，只交待清楚任务并分发了作业情况记录表。午自习下课后，她准时抱着课堂作业和记录表出现在办公室，我看完统计表格后惊叹：“连这几个作业困难户都交了，周XX，你太牛了！”她只微微一笑，说这没什么就回去了。生物老师进来后说：“你夸了周XX很牛