企业家精神及领袖人才-国立成功大学机构典藏.PPTVIP

二十一世紀大學教育的目標 賴明詔 國立成功大學校長 Feb. 26, 2008 台灣的大學教育的性質 菁英教育或普及教育？ 對未來的大學生的衝擊？ 上大學的目的？ 大學的目標 培育人才 促進新知 服務社會及人類 學士學位的內涵的演變（1） 十九世紀前 (從哈佛大學1623年成立以來) -古典課程（希臘文，拉丁文，倫理，哲學，數學） 目標： -建立高道德，宗教信仰及自我約束能力 -造就「文藝復興（Renaissance）」價值觀的高級社會公民（男人） 學士學位的內涵的演變（2） 1870年後（以Johns Hopkins 大學為例）： 目標：促進新知 策略： -鼓勵學術研究及發明 -大學分系（1920年代開始有主修、副修） -學士學位為最終學習目標 學士學位的內涵的演變（3） 1960年代開始，大學教育改重通識及基礎教育 -資訊爆炸 -新領域出現頻繁 -壽命延長（一生會換數個職業） -必須能自我學習新知 學士學位變成只是準備性（preparatory）學位 大部分專業訓練改在研究所或專業性學校（professional school） 大學教育的目標 17世紀：「文藝復興」全人 19世紀：促進新知，研究發展 「研究型大學」 「象牙塔」 20世紀後期：通識教育 大學教育主要為未來生涯的準備 (通識、自學的技巧) 大學的