义务教育北师数学七.年级下《4.3.3探索三角形全等的条件》练习教学反思设计案例学案说课稿.docVIP

《探索三角形全等的条件》练习一、选择——基础知识运用1．如图，AD平分∠BAC，AB=AC，那么判定△ABD≌△ACD的理由是（　　）A．SSS B．SAS C．ASA D．AAS2．如图，已知AB=AD给出下列条件：（1）CB=CD （2）∠BAC=∠DAC （3）∠BCA=∠DCA （4）∠B=∠D，若再添一个条件后，能使△ABC≌△ADC的共有（　　） HYPERLINK / A．1个 B．2个 C．3个 D．4个3．如图，已知AB∥CD，AE=CF，则下列条件中不一定能使△ABE≌△CDF的是（　　） HYPERLINK / A．AB=CD B．BE∥DF C．∠B=∠D D．BE=DF4．如图，已知AC与BD相交于点O，OA=OC，OB=OD，则图中有多少对三角形全等（　　） HYPERLINK / A．1 B．2 C．3 D．45．如图，下列条件能保证△ABC≌△ADC的是：①AB=AD，BC=DC；②∠1=∠3，∠4=∠2；③∠1=∠2，∠4=∠3；④∠1=∠2，AB=AD；⑤∠1=∠2，BC=DC．（　　） HYPERLINK / A．①②③④⑤ B．①②③④ C．①③④ D．①③④⑤二、解答——知识提高运用6．如图，△ABC和△AED中，∠BAC=∠DAE，AB=AE，AC=AD，连接BD、CE，求证：BD=EC。 HYPERLINK / 7．如图，BE、CF是△ABC的高且相交于点P，AQ∥BC交CF延长线于点Q，若有BP=AC，CQ=AB，线段AP与AQ的关系如何？说明理由。 HYPERLINK / 8．如图，△ABC中，∠ACB=90°，CD⊥AB于点D，AO平分∠BAC，交CD于点O，E为AB上一点，且AE=AC。（1）求证：△AOC≌△A0E；（2）求证：OE∥BC。 HYPERLINK / 9．如图1，四边形ABCD中，AD∥BC，∠ABC=∠DCB，AB=DC。 HYPERLINK / （1）求证：AC=DB；（2）如图2，E、F两点同时从A、D出发在直线AD上以相同的速度反向而行，BF和CE会相等吗？请证明你的结论。10．如图，点B、D、E、C在一条直线上，△ABD≌△ACE，AB和AC，AD和AE是对应边，除△ABD≌△ACE外，图中还有其他全等三角形吗？若有，请写出来，并证明你的结论。 HYPERLINK / 11．如图，在△ABC和△DEC中，∠ABC=∠DEC=90°，连接AD交射线EB于F，过A作AG∥DE交射线EB于点G，点F恰好是AD中点。 HYPERLINK / （1）求证：△AFG≌△DFE；（2）若BC=CE，①求证：∠ABF=∠DEF；②若∠BAC=30°，试求∠AFG的度数。参考答案一、选择——基础知识运用1．【答案】B【解析】∵ADAD平分∠BAC，∴∠BAD=∠CAD，在△ABD和△ACD中，AB＝AC∠BAD＝∠CADAD＝AD，∴△ABD≌△ACD（SAS），故选B。2．【答案】B【解析】由图形△ABC和△ADC有公共边，结合条件AB=AD，故可再加一组边，和公共边与已知一组边的夹角相等，即当CB=CD或∠BAC=∠DAC时△ABC≌△ADC，所以能使△ABC≌△ADC的条件有两个，故选B。3．【答案】D【解析】∵AB∥CD，∴∠A=∠C，A、∵在△ABE和△CDF中AB＝CD∠A＝∠CAE＝CF，∴△ABE≌△CDF，正确，故本选项错误；B、∵BE∥DF，∴∠BEF=∠DFE，∵∠AEB+∠BEF=180°，∠CFD+∠DFE=180°，∴∠AEB=∠CFD，∵AE=CF，∠A=∠C，∴根据ASA即可证出两三角形全等，正确，故本选项错误；C、∵∠B=∠D，∠A=∠C，AE=CF，根据AAS即可得出△ABE和△CDF全等，正确，故本选项错误；D、由BE=CD和∠A=∠C，AE=CF不能判定△ABE和△CDF全等，错误，故本选项正确；故选D。4．【答案】D【解析】全等三角形有4对，如△AOD≌△COB，△AOB≌△COD，△ABD≌△CDB，△ACD≌△CAB，理由是：在△AOB和△COD中OA＝OC∠AOB＝∠CODOB＝OD，∴△AOB≌△COD，同理△AOD≌△COB，∴AB=CD，AD=BC，在△ABC和△CDA中AB＝CDBC＝ADAC＝AC，∴△ABC≌△CDA，同理△ADB≌△CDB，故选D。5．【答案】C【解析】∵AB=AD，BC=DC，AC=AC，∴△ABC≌△ADC（SSS），∴①正确；∵AC=AC，即∠4与∠3是