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明确测试目标 讲究复习策略 提高学生的语用能力 一、重温两纲一卷 明确复习目标 NMET试卷是根据“两纲”，即《全日制高级中学英语教学大纲》和《考试说明》为依据而命制的，同时也渗透了《新课程标准》和高一现用新教材的原则和要求。它遵循了“突出语篇，强调运用，注重交际”的命题原则。与往年相比，2003年高考英语试卷(全国卷)基本保持了命题的思路和风格，内容更贴近生活、贴近时代，知识覆盖面广，更加注重考查考生的实际运用能力。它有利于高校选拔人才，有利于中学素质教育的推进，对中学英语的教学也具有积极的指导意义。2003年高考英语试卷(全国卷)具有以下特点：1整份试卷的难度保持稳定，难度系数为0.5，但部分试题难度比去年略有提升，如完形填空题和听力部分。2更加强调语言运用。与往年相比，2003年试题更加突出语言的交际化，更加强调英语知识的灵活运用。考生要做好题，就必须具备相当的生活文化知识，有一定的人文素养。3试卷中继续出现一些不注释汉语，但不太影响对考试内容理解的生词。这使阅读内容更接近实际读物，使阅读活动更贴近实际生活，亦更能反映教学大纲的基本精神，有利于更加充分地考查出考生的英语语言能力。4继续降低阅读理解部分对学生读速的要求，年阅读理解部分仍由5篇短文组成，单词量为2193个，明显少于2002年的2258个。5书面表达部分的难度较往年高。往年的书面表达部分仅要求考生能够根据给定的情景和信息点清楚地描述一件事情，今年则要求考生根据所提供的情景，给出信件合乎逻辑的开头和结尾，并将其作为信件必须的两个内容要点来考虑。这在一定程度上给予了考生自由发挥的空间，同时也提高了要求。2003年听力部分难度系数为0.，其特点为：①均为一段意义完整的语言材料，语境比较明确；②语言材料贴近生活，具有真实性，让考生听起来感到熟悉、亲切，有利于考生临场发挥；③突出口语特点；④其长度既能创造合适语言情景，又不加重考生记忆负担。但问题设计有一定的迷惑性，考生容易钻进圈套，考生往往把注意力集中在语言材料，而忽略了审题，结果造成丢分。但只要考生坚持每天进行一定时间的听力练习，取得优异成绩并非难事。 (2)材料内容由易到难，材料长度由短到长；便于考生发挥。 (3)材料中的专有名词减少，包括人名、地名在内的专有名词只有11个，且多数 为考生所熟悉，而2002年专有名词多达24个。 (4)材料的总词数略有减少。 (5)材料中未出现超纲的词汇和复杂的语法结构。 B．设题方面 (1)通过严密的推断才能得出答案的试题相对减少，获取具体信息的试题相对增加 (2)多数试题干扰项的干扰程度有所减小。 C．录音方面 (1)语速下降，为几年来的最低值。 (2)测试时间延长。2002年为23分01秒，2003年为23分49秒。 (3)2003年女士的读音为英音，而2002年为美音。 ． 4)、2004年高考英语听力试题预测 1．总体难度水平会相对稳定，并有可能提高。 2．材料的总词数仍控制在800左右。 3．推理判断题所占比例有可能增大。 4．语速会略有增加。 评：历年的考试题的难度可能在相对稳定的前提下呈波浪状态，象捉迷藏一样，02年难，03年易04年有可能会翘上去。命题者与应试者进行一种心理预测的较量。道高还是魔高。不过我们还是相信以不变应万变。 二、单项填空 2003年单项填空部分难度系数为0.5，其特点为：①内容覆盖面广，考查内容均为大纲中所列的语法项目；②重点突出，强调对动词的考查；③突出语境的作用，提供语境，间接考查语言知识的运用。完形填空 完形填空题是一篇题材熟悉、难度适中、约250词的短文，内有20个空格，每个空格给出4个选项。立意新，要求高。是一种高难度的障碍性阅读题填词包括实义词(动词、名词、形容词、副词等)和结构词(代词、介词、关联词等)以及词组集单词、语法、词汇、惯用法、阅读理解、推理分析能力等为一体,它要求考生首先理解文中句与句及各不同部分之间的联系,并在此基础上运用所学的语法、词汇、惯用法知识及常识等做出选择。实际上,完形填空题是阅读理解与语法结构知识的综合。目的是测试学生的综合应用语言的能力，同时有检测学生的分析判断能力和连贯性思维能力。表完形填空部分考查内容表 词类 年份 动词 名词 形容词 副词 其他 合计 1999 8 8 4 2 3 25 2000 7 4 4 1 4 20 2001 5 4 4 4 3 20 2002 8 5 2 3 2 20 2003 8 3 5 3 1 20 2003年完形填空部分难度系数为045，文章的体裁为夹叙夹议，题目不偏不怪，难易适中，知识面广，幽默有趣。知识运用能力的要求与近几年