仁爱版英语八年级上册Unit3 Topic2 SectionB教学案例与评析.docxVIP

仁爱版英语八年级上册Unit3 Topic2 SectionB教学案例与评析　　仁爱版英语八年级上册Unit3 Topic2 SectionB教学案例与评析　　海口市桂林洋中学黎亮　　让美的旋律流淌在英语课堂；——仁爱版英语八年级上册Unit3Topic2S；教学案例与评析；一、教学目标；情感目标：通过对音乐类型的介绍，让学生学会正确表；2、知识与技能目标：掌握词汇sweet、ever；　　二、教学重、难点；1、教学重点：了解音乐的分类；学会用“It’sg；2、教学难点：能用所学知识表达自己对音乐的喜好；　　三、教学准备　　让美的旋律流淌在英语课堂　　——仁爱版英语八年级上册Unit3 Topic2 SectionB　　教学案例与评析　　一、教学目标　　情感目标：通过对音乐类型的介绍，让学生学会正确表达自己的情感，激发学生对音乐、对生活的热爱，培养学生健康的情感品质。　　2、知识与技能目标：掌握词汇sweet、everyday、simple,理解词汇jazz、classical、folk;了解音乐的分类；学会用“It’s great! I love it! It’s not my favorite, but I don’t mind it. I hate this kind of music.”等句子表达自己的情感,提高听、说、读、写等综合运用语言的能力。　　二、教学重、难点　　1、教学重点：了解音乐的分类；学会用“It’s great! I love it!/It’s not my favorite, but I don’t mind it./I hate this kind of music.”等句子表达自己的真实情感。　　2、教学难点：能用所学知识表达自己对音乐的喜好。　　三、教学准备　　1、根据课文内容准备一个话筒，CAI(课件)，录音机。　　2、设计一张对不同音乐喜好的表格，设计两张表达情感的句式卡片。　　四、教学过程　　Step l Leading—in activities　　用多媒体播放一首学生以前学过的英语歌，让学生共同跟随音乐演唱，营造轻松的学习氛围。问学生一些问题：Do you like music？Why?/What do you think of the music? Step 2 Role-task　　(1)Task 1：呈现生词jazz、classical、folk，然后用多媒体播放相对应的音乐，让学生猜测jazz、classical、folk的意思，如有错误加以纠正。听过音乐之后，询问学生听音乐的感觉，引导学生认知sweet。　　(2)Task 2：阅读2a短文内容，布置略读任务，提出简单的问题：How many kinds of music do you learn from the passage? What are they?学生回答问题后，让学生再读一遍课文，布置细读任务，提出更深层次的问题：Where do people usually enjoy classical music? What is pop music? Who is famous for folk music?请学生回答，然后纠正答案，跟着录音机读短文一遍。　　(3)Task 3：前任务1：听录音，完成1b中的问题。　　前任务2：学习1a对话内容，跟读对话，人机对话。　　任务：听音乐，表达情感，播放三种类型的音乐，让学生分别表达情感，将学生　　说出的句子呈现在黑板上。　　　　仁爱版英语八年级上册Unit3 Topic2 SectionB教学案例与评析　　海口市桂林洋中学黎亮　　让美的旋律流淌在英语课堂；——仁爱版英语八年级上册Unit3Topic2S；教学案例与评析；一、教学目标；情感目标：通过对音乐类型的介绍，让学生学会正确表；2、知识与技能目标：掌握词汇sweet、ever；　　二、教学重、难点；1、教学重点：了解音乐的分类；学会用“It’sg；2、教学难点：能用所学知识表达自己对音乐的喜好；　　三、教学准备　　让美的旋律流淌在英语课堂　　——仁爱版英语八年级上册Unit3 Topic2 SectionB　　教学案例与评析　　一、教学目标　　情感目标：通过对音乐类型的介绍，让学生学会正确表达自己的情感，激发学生对音乐、对生活的热爱，培养学生健康的情感品质。　　2、知识与技能目标：掌握词汇sweet、everyday、simple,理解词汇jazz、classical、folk;了解音乐的分类；学会用“It’s great! I love it! It’s not my favorite, but I don’t mind it. I hat