《蚂蚁》实践反思.docVIP

浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程 实践反思模板实践收获本课中，多媒体信息技术的适当应用，对学生的帮助是很大的，同时对学生的兴趣培养、探究能力的培养也有很大的作用。现在这样的课在科学教学中体现的不多，因为科学课太多的是探究活动！其实信息技术与科学课程的有效整合，能给我们的科学课堂带来更多的好处，对于学生科学探究能力的培养也有很大的帮助。信息技术手段能为科学课堂创设情境、为学生创造良好的学习氛围，帮助学生更加自然、准确地理解科学概念，掌握科学知识，提高科学探究能力。在优化教学结构、激发兴趣、激活课堂、调动学生多种感官，帮助学生自主学习等方面具有得天独厚的优势，能有效地提高科学课堂教学效率。信息技术与科学课堂教学的整合，能使教师的施教更好地面向全体学生，真正实现因材施教，根据每一个学生的不同基础、不同特点，帮助他们通过各自的努力，让他们各有所得，都有提高。在学习中，基础好的学生可以根据自己的兴趣，多查阅资料，多了解一些知识，而基础差的学生也可以根据自己的水平，达到基本的要求，同时他还能获得能力好的同学对他的帮助和教师对他的重点指导。问题建议在充分认识到了信息技术与科学课堂教学整合带来好处的同时，同时也让我们反思做得还不够的地方。信息技术与科学课堂教学的整合应是两者的融合，而不是简单的凑合。首先是教师的教学理念要与信息技术的