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以“倾听”为话题的600字作文　　倾听雪花落地的声音　　金华市金东区实验中学 八（9）班 张洁慧　　“呼——呼——”风吹得窗户“砰砰”直响。　　窗外，早已飘起了鹅毛大雪。那片片柔美的雪花映入眼帘，如同一张张胶卷，记录下一个个动人的瞬间……　　幼时的我，总喜欢蹲在雪地里，倾听雪飘落地面的声音。虽然严实的冬衣使我行动不便，但就算如此，我也要倾听这冬之魂的美丽。伸出一直被手套护卫着的小手，让可爱的雪花飘落到手上，然后融化、滴落、消失……　　我仿佛听见它对我说：“来！和我一起玩耍，看啊！我多么有趣，多么美丽！　　于是，我的心中仿佛有一股力量在跳动，促使我极力地想融入到那一片洁白的雪景之中，化成其中的最活跃的一朵。可是，我最终还是没能这样做……但无论如何，面对这样平静而又可爱的雪景，我还是忍不住感叹：这轻柔小巧的雪竟能在无声无息中装扮出这一派令人神往的世界。　　想到这儿，思绪被同学那因太过激动而发出的尖叫声打断了。只见窗外的雪花越飘越大，大得可以清晰地看见它的花瓣。一片白茫茫的雪地上立着两个大大的雪人，那么大，那么白，那么美，就像两个在风雪中坚守岗位的战士。　　雪人在一片片雪花的遮盖下变得模糊，直到再也认不清那基本的模样……　　也像今天一样，雪花漫天飞舞，如一只只可爱而又充满朝气的白鸽在排练舞蹈；地上一片白茫茫，有如铺了厚厚的羊毛地毯，心中再也无法克制自己的情绪，迈开了步伐，向雪地飞奔而去。一切的顾虑都抛之脑后，眼前只有滚雪球、堆雪人、打雪仗……　　每捏一个雪球，再将它抛出，撞在墙上、地上、身上……然后再一次碎落……耳边似乎响起一个声音：“玩吧！尽情的玩吧！你们的欢声笑语是对我最大的回报！”这让我更加尽兴、更加投入。我也仿佛已经成了其中跳动的雪的精灵。　　可是，现在再望一望窗外的雪景，我已不忍再将它塑造成雪人的模样。因为这时我才深深地明白：最美的形象就是自然的模样。　　我依然从包裹的手套里伸出手来，雪花躺在我的手心里，那么安详，渐渐被我的体温融化，变成水滴滑落下去……　　一阵风吹过，飘飞的雪舞得更轻快了。　　一个轻柔的声音从我耳边穿过：“谢谢你！让我们保留了原来的形象。”我感到，这一刻，我才真正的融入了这一片雪景之中，才真正的成为了这画中的一笔。　　“呼呼——”风还在猛烈地吹着，但仿佛比之前多了几分人情味；雪也还在静静地飘着，去比以往多了几分欢乐。　　我站在雪花纷飞的雪地里，多了几分思索。　　倾听　　金华市金东区实验中学 八（9）班 朱心怡　　倾听，一种声音、一个动作、一个微微弯曲的身影，脑袋轻转，无数的话语，伴着成长的步履，如水般流入耳中……　　倾听忧愁　　“有些爱像断线纸鸢，结局悲于手中线，有些恨像一个圈……”　　午后，阳光洒入房间，暖暖的。可面对眼前的数学、科学公式，头已经快要像一颗原子弹一样爆了，心冷了许久许久。考试，考试……不断从各门功课的老师的嘴里传出。可分数却不尽人意。听着悦耳的歌声，可是……欢快的乐音不知什么时候开始变得凄凉惆怅。　　坐在书桌前，音响里传出的不是《欢乐颂》，而是《半城烟沙》。　　倾听，我听到了无尽忧愁。　　倾听幸福　　“没有谁能给我，你给我的爱，我们的未来最美好的存在，你要的幸福……”　　耳朵里塞着白色的耳机，坐在冷冷清清的书桌前，一边听着《爱的华尔兹》，一边做着作业……　　“吱——”轻轻的开门声，伴着一阵脚步打破了夜带来的静谧。妈妈走进了房间。“睡吧！都十点了。”那双粗糙的手轻轻的柔柔我的头发。“哦——”我从书堆中抬起头，给了妈妈一个放心的微笑。　　躺在床上，耳机里传出的不再是郑爽的歌，更是享受妈妈的关爱，享受家的温馨。倾听，我听到了无边的幸福。　　倾听牵挂　　“伊人倚门望君踏归程，君可见刺绣每一针，有人为你疼，君可见牡丹开一生，有人为你等……”　　倾听着《蜀绣》，想起了出门在外的爸爸。爸爸出门已经三天了，还有两天才能回来。爸爸不在家，家里少了许多欢声笑语；爸爸不在家，妈妈常常站在窗口看天；爸爸不在家，妹妹不再有人给她说故事。　　坐在窗边，不时向远方眺望，牵挂着远方的父亲。倾听，我听到了对亲人的思念与牵挂。　　倾听忧愁，如细雨绵绵跌落心海；倾听幸福，如暖流汩汩惬意温暖；倾听牵挂，如秋风瑟瑟思念不绝。　　倾听雪花落地的声音　　金华市金东区实验中学 八（9）班 张洁慧　　“呼——呼——”风吹得窗户“砰砰”直响。　　窗外，早已飘起了鹅毛大雪。那片片柔美的雪花映入眼帘，如同一张张胶卷，记录下一个个动人的瞬间……　　幼时的我，总喜欢蹲在雪地里，倾听雪飘落地面的声音。虽然严实的冬衣使我行动不便，但就算如此，我也要倾听这冬之魂的美丽。伸出一直被手套护卫着的小手，让可爱的雪花飘落到手上，然后融化、滴落、消失……　　我仿佛听见它对我说：“来