（全国通用版）2019版高考历史大一轮复习 第十三单元 西方人文精神的起源及其发展 第24讲 西方人文精神的起源与文艺复兴学案.docVIP

PAGE PAGE 1第24讲　西方人文精神的起源与文艺复兴考纲要求考情分析命题趋势1.了解古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述。2．理解人文精神的内涵。3．知道薄伽丘等人的主要作品。4．认识文艺复兴时期人文主义的含义2017·全国卷Ⅰ，322016·全国卷Ⅲ，322016·上海卷，132016·浙江卷，12　　侧重于人文主义的起源，突出的问题是古希腊的商业文明与人文主义的关系，尤其注意人文主义的核心是自我从神权下的解放；文艺复兴的代表人物及其作品；注意同一时期中西方思想的对比分析分值：2～25分考点一　西方人文主义思想的起源1．背景(1)政治：公元前5世纪，雅典等一些古希腊城邦奴隶制__民主政治__发展到顶峰。(2)经济：古希腊奴隶制经济的繁荣。(3)__人__在社会中的地位日益突出。2．兴起主张意义智者学派提出“__人是万物的尺度__”；反对迷信，强调自由；在社会道德方面，不应强求一律推动了雅典民主思想启蒙和解放，是西方近代人文主义思想的根源苏格拉底倡导“有思想力的人是万物的尺度”；提出“__美德即知识__”，教育对美德同样重要；提出善是人的内在灵魂使哲学真正成为一门研究“人”的学问，影响深远3．发展(1)柏拉图①主张：关注的焦点是人类社会，鼓励人们独立理性思考。②意义：为__理性主义__的发展奠定了基础。(2)亚里士多德：关注__自然界__和人类生活，强调在整个自