人教版五年级上册《长相思》教学设计和课后反思在线.docxVIP

人教版五年级上册《长相思》教学设计和课后反思在线　　　　《长相思》教学设计1　　师：同学们,在王安石的眼中啊,乡愁是那一片吹绿了家乡的徐徐春风。而到了张继的笔下,乡愁又成了那一封写了又拆,拆了又写的家书。那么在纳兰性德的眼中,乡愁又是什么呢?请大家打开课本,自由朗读《长相思》这首词。注意,仔仔细细地读上四遍。开始。　　师：好,谁来读一读《长相思》。来,小朋友。其他同学注意听,这首词当中的一个生字和一个多音字,听他有没有念错。　　师：读得字正腔圆，真好。“风一更”这个“更”字是个多音字。“聒碎乡心”的“聒”是个生字，他都念准了。来！我们一起读一读”风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成。”预备起!　　师：真好，你们有没有注意到这位同学在读“身向榆关那畔行”的时候,哪个地方停顿了一下?　　生：她在“身向榆关”的后面停顿了。　　师：你还有没有注意到她在读“夜升千帐灯”的时候哪个地方又停顿了一下?　　生：她在“夜升”后面停顿了一下。　　师：真好，你们都听出来了吗?对!这叫读得有板有眼.我们读这两句词“身向榆关那畔行, 夜升千帐灯”。预备起！　　师：再来一遍：“身向榆关那畔行, 夜升千帐灯”（有感情地读），读。　　师：真好!同学们,读古代的诗词,我们不但要把它读正确,读得有节奏,而且还要尽可能读出它的味道来.比方《长相思》这个题目我们可以有许多读法.有的读“长相思”(语调平平