第八单元第一课《第二次鸦片战争与太平天国运动》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1第八单元第一课第二框《第二次鸦片战争与太平天国运动》教学设计 一、【课标解读】：课标：2-3-8列举实例，综合多种因素，认识清末中国面临空前的民族危机和社会危机；2-3-9讲述近代中国人民反抗列强侵略和专制统治的故事，解析近代中国仁人志士探索中华民族复兴之路艰辛；2-4-6评述重要历史人物的功过，恰当说明他们在历史进程中的作用。 解读：1.知道第二次鸦片战争和火烧圆明园的史实，认识第二次鸦片战争给中国带来的影响；2.了解洪秀全与太平天国，认识太平天国对内反抗清政府、对外抵御西方列强的双重性质。二、【教材简析】：1.教材编写特点及意图：教材主要讲述火烧圆明园、太平军痛击洋枪队、沙俄侵占我国北方大片领土，其核心是第二次鸦片战争的发生及列强侵华罪行。理解本课的关键在于弄清第二次鸦片战争发生的原因、经过、结果以及对中国社会的影响。学生前面已学过鸦片战争，第二次鸦片战争就是在此基础上的继续与扩大，它与政治、经济、地理有着一定的联系。所以，本课内容在中国近代史上占有重要地位，教学的重点是第二次鸦片战争及列强侵华罪行。解决重点的关键是让学生认真阅读教材内容，充分利用教材中的历史图片、地图与相关史料，激发学生学习兴趣与爱好，充分调动学生的学习积极性，注重合作、探究，让学生分析中去认识历史、培养能力解决问题，以真正掌握知识。2.教材结构体系： ☆ 第二次鸦片战争（时间、原因、发动者、结果与影响） 英法联军火烧圆明园 ☆ 列强的罪行 第二次鸦片战争 沙俄侵占我国大片土地与太平天国运动 ☆ 两次鸦片战争的比较 ☆ 太平天国运动（兴起与发展、痛击洋枪队、失败、性质及影响）三、【教学目标】：（一）知识与技能目标1. 了解第二次鸦片战争发生的目的、借口、时间、战争性质，《天津条约》和《北京条约》的内容和影响；俄国侵占我国北方大片领土以及第二次鸦片战争的影响。2.通过两次鸦片战争的原因、手段及其战争影响的比较，说明第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大，从而培养历史学习的比较思维能力。3.阅读文字材料与历史地图，学会从材料或地图中获取信息与分析问题的能力；从分析第二次鸦片战争中签订的一系列不平等条约对中国社会的影响，进一步提高学生评价历史事件的能力。（二）过程与方法1.阅读教材，学会自主学习，知道第二次鸦片战争与太平天国运动的主要历史史实；2.指导学生阅读地图，学习利用图表掌握历史知识的方法；3.通过文字和视频资料，提高学生对史学的认知能力，培养他们史学的感悟能力。（三）情感、态度和价值观1.通过分析第二次鸦片战争爆发的根本原因，帮助学生正确认识西方资本主义侵略势力的丑恶面目；通过揭露英法联军抢劫并火烧圆明园的罪行，教育学生勿忘国耻，努力学习，振兴中华，树立“国家兴亡，匹夫有责”的责任感；2.通过太平军抗击洋枪队的史实，继承中华民族不畏强暴、敢于斗争、敢于胜利的光荣传统。四、【教学重点与难点】：重点：第二次鸦片战争的发生及列强侵华罪行。难点：比较两次鸦片战争，分析第二次鸦片战争的影响与太平天国运动的关系。五、【教学思想和策略方法】：教法：导学、探究——以史导论、论从史出、史料结合；学法：阅读、讨论、探究，注重结构化、地图化，史料化、趣味化、情感化。六、【教学过程设计】：（一）导入新课1.设问：《南京条约》的签订，给中国带来了什么严重后果？列强是否满足既得利益？ 2.呈现图片——《圆明园遗址》设问：你知道它昔日的豪华壮观吗？今日的残垣断壁是怎样造成的呢？你知道哪些与之有关的故事？ 过渡：第二次鸦片战争中，英法联军烧杀抢劫，在中国犯下了滔天罪行。其中，最可恶的是把“万园之园”──圆明园给烧了。设计意图：以图片导入，问题驱动，激起学生的学习兴趣。（二）教学过程教学环节一：火烧圆明园（图略）英法发动第二次鸦片战争：阅读并讨论：第二次鸦片战争的起因和目的。得出结论：第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大，性质是一样的。并让学生找一找两次鸦片战争的不同处：第二次鸦片战争的发动者是英法联军阅读史实：（略）一方面认清：英法侵略者的强盗嘴脸；另一方面认清遭受列强欺辱的重要原因是政府的腐败无能。通过以下层层递进式的问题引导学生学习。提出问题：1.圆明园是一座什么样的园林？2.侵略者对它进行了怎样的抢掠？3