2016年澳门路小学校本研修和考核制度.docVIP

2016年澳门路小学校本研修管理和考核制度一、指导思想　　“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课标为重点，以教师参与教育科研和研修为主要形式，全面提高我校教师队伍的综合素质。　　二、培训目标　　通过开展校本研修，促使广大教师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，为提高教育教学质量奠定良好的基础。　　三、校本研修的组织管理： 1. 学校成立由校长为第一负责人，副校长、教导主任和骨干教师参加的校本研修考核小组。小组成员认真组织研修，并严格要求进行考核。成立校级骨干培训者团队，切实行职责，期初、期中、期末召开专门会议研究研修工作，并做好记录。 （1）校本研修管理和考核领导小组 组 长：张孟玲 副组员：张彦斌 刘毓玲 组 员：张莉 刘丽珍 乐娟 汪平 刘瑾 于彦 职 责：　　①制定学校校本研修的总体规划。　　②领导小组成员必须深入校本研修第一线。　　③为教师开展校本研修提供良好的软、硬件环境。 （2）校级骨干培训者团队 语文：王瑾 语文教研组组长数学：余劲 数学教研组组长 术科：张群雄 术科教研组长李敏 区美术学科带头人 乐娟 区语文学科带头人（3）、校本研修工作小组　　组 长： 各年级组、教研组组长　　成 员：全体教师 　　职 责：　　①指导各教研组、年级组、课题组开展研究工作。　　②收集、整理学校校本研修的各种资料、经验和存在的问提， 提出建议。　　③定期完成学校的研修工作。　　 2.计划总结制订管理到位，学校定期检查。 （1）学校、教师有年度计划、总结，做到切实、可行、有效。?? （2）学校研修计划特别要有明确的目标、任务、实施要求；教师研修计划特别要有明确、切实的专业发展目标。 3.合理安排研修时间，全校性的研修活动每学期举行不少于1次，年级组（教研组）的团队研修活动每两周举行不少于1次，教师个人研修按各阶段规定的时间和任务完成。 ?? 4.建立严格的、适合本校实际的考勤、考核、奖惩等校本研修督查制度。定期检查教研组和教师的研修落实情况。 四、校本研修的主要任务　　深入了解并及时解决学校教育教学中的困难和问题。按照“为了学校，基于学校，在学校中进行，在教育、教学中研究”的设计策略思想，不断探索、总结经验，不断提高全体教师的专业水平和校本课程开发的能力。　　主要包含以下几个方面：　　1、师德研修。加强《中小学教师职业道德规范》的学习，并结合我校实际，大力开展读书活动，使广大教师爱教育，爱学生，爱自己，做到?“敬业爱生，博学奉献”为准则，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。 2、新课标研修。认真学习2011板的课标，以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。? 3、班主任培训。帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。积极探索，学会协调各方面工作。调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的艺术性。?? 4、教育教学能力研修。设立每周一为语文学科组，每周二为数学学科组，每周三为术科学科组的校内教研活动，使教研活动常态化。各教研组制定本组的教研活动计划安排表，不仅要落实上课教师，还要落实上课时间与内容，以及确定评课的时间和地点，并进行相关记录。　　5、校级骨干团队建设。学习新的教育理念，增长见识，开阔眼界，提高教师的专业发展。送出去学习、考察、培训，将先进的办学理念和办学模式引入我校，有利于提升我校的教育教学质量。通过参加各种竞赛，促使教师迅速成长，为以后的教育教学积累宝贵的经验和财富，为学校的发展作出更大贡献。五、校本研修的形式及研修活动要求：　　1、校本研修的形式。　　以“同伴互助、行动研究”为主要活动形式。以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、信息交流等多种活动方式，努力提高教育、教学研究的针对性和实效性。倡导开放式教研活动，促进式教研活动、学科整合式教研活动、针对式教研活动等多种教研形式。　　2、研修活动要求。　　①营造严谨、务实、民主、宽松的教研氛围，改变教师教学研究各自为阵和孤立无助的状态，有效开展教师间的交流与合作研究。　　②加强自我研究意识，形成理论学习与实践