人教版六年级下册语文第5课《手指》教学设计PPT课件、教学反思示范课板书.docxVIP

人教版六年级下册语文第5课《手指》教学设计PPT课件、教学反思示范课板书　　人教版六年级下册语文第5课《手指》教学设计PPT课件、教学反思示范课板书　　手指　　学习目标：　　1．借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。　　2．了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。　　3．有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。　　课前准备：　　1．课前选读关于手指的寓言小故事，试着从中悟出一定的道理。　　2．自学题的课件。　　课时安排：　　1课时　　教学过程　　一、激发兴趣，导入新课　　同学们，请把你们的手伸开，看看你们的手指形状，你们说，哪根最好看，哪根最有用？同学们的说法各一，我们今天来读读课文《手指》，看作者写了什么。板题：手指　　二、初读课文，理解大意　　1．自已读一遍课文，读不准的字问问周围的同学，把字音读准。　　2．边读边想，课文主要写了什么内容？　　三、自学感悟，读文明理　　出示自学讨论题，先自学再和小组同学交流　　1．自读课文，填表格。　　手指名称 优 点 缺 点　　大拇指　　食 指　　中 指　　无名指　　小 指　　2．理解句子：“手指的全体，同人的全体一样，五根手指如能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、