形成人才培养方案.ppt

谢谢 ！ 第四学习小组 汇报人：陕西工业职院 崔 岩 以特色专业建设为突破口全力推进西部高职教育持续健康发展 内 容 1 特色专业建设的意义 2 特色专业建设的定位 3 特色专业建设的思路 引 言 鲁昕：“引领职业教育科学发展 系统培养高端技能型人才” 2020年：建成中国特色、世界水准的现代职业教育体系 2012年：形成现代职业教育体系初步架构 2011年：重点做好 “十个衔接” 高等职业教育新定位： 高等职业学校要在现代职业教育体系建设中发挥引领、示范和骨干作用，重点培养高端技能型人才。 引 言 ★专业是实现“十个衔接”的纽带 ★高等职业教育通过专业下连中职教育，上结应用型本科教育，为生产、建设、服务和管理一线培养高端技能型人才 ★“高等”是类型 ★“职业”是属性 ★“高端技能”是特色 ★内涵建设是核心 ★专业建设，特别是特色专业建设对西部高职学院来说，则是内涵建设的龙头和坐标 西部注重第一、第二产业的发展，第三产业发展相对滞后，装备制造业基础雄厚，国防工业和航空航天工业颇具实力。国家“关中-天水经济带”建设、陕西“西咸一体化暨西安国际化大都市”建设，为西部发展带来了难得的机遇。 西部的产业环境与东部和沿海地区相比，差异较大，高职教育面临的问题更多、挑战更大。如何适应西部经济发展、培养高质量、高端技能型人才，走出一条适合西部产业环境的高职教育路子，突破口在于建设具有西部产业特征的特色专业。 一、特色专业建设的意义 专业是高职院校服务社会主义建设的载体，也是高职院校联系社会的纽带。专业的改革与建设关系到高职院校服务于经济建设和社会发展的方向性和有效性，也关系到学校能否满足学生择业的需要，从而吸引到更广泛的生源以保持专业的相对稳定性 大学的发展，往往从一个或几个专业的开办而起源，进而划定了学校的类属。近年来，学校升格成风，千篇一律的综合性使原本很有特色的专科类学校失去了特色。 无论学校怎么变迁，校名如何更改，社会对它的认识仍停留在原先的基础特色专业上。 专业，特别是特色专业就是学校走向社会的名片和标签。 ⒈专业彰显学校属性 一、特色专业建设的意义 ★大学的功能：育人、科研和服务，育人是主业。 ★大学育人过程：依据一定的办学条件，通过有效的教育过程，达到预期的育人效果。 ★教育过程中体现的主要元素：办学模式、课程设置、师资队伍建设、实验实训条件保障、教学方法与手段等，这一切，均与专业密切相关。 高等职业教育经过十多年的发展已经实现了由规模扩张到内涵发展的转变，创建品牌、强化专业内涵建设成为高职院校的共识。 所以，专业建设是核心，对学校是品牌，对办学是龙头。 一、特色专业建设的意义 ⒉专业统领内涵建设 大学的功能 大学育人过程 教育过程中体现的主要元素 ★特色专业： 具有自身优势，能彰显自身办学特点的专业。它往往表现为学校的强势专业，跟学校的属性一脉相传，可以是重点专业，也可以是极具生命力的专业，还可以是朝阳型的专业。 ★特色专业必备基本条件： 基础条件好、特色鲜明、办学水平和就业率高，既具有传统优势，同时也与时俱进，但都能彰显学校的办学特色。 一、特色专业建设的意义 ⒊特色专业彰显学校特色 特色专业 特色专业必备基本条件 一、特色专业建设的意义 ⒋办学特色显现学校品牌 高等职业教育由规模扩张到内涵发展转变，必将出现优胜劣汰，大浪淘沙的竞争局面。 学校竞争靠品牌，树立品牌靠特色，办学特色靠专业，专业建设靠人才。 ★马丁·特罗： 高等教育精英化：毛入学率在15％以下 高等教育大众化：毛入学率在15％—50％ 高等教育普及化：毛入学率50％以上 ★目前，我国的高等教育已进人大众化发展阶段并向普及化方向迈进。 ★高等教育进入大众化以后，更多地是作为谋生和就业的一种准备而为个体所选择。即大众化教育主要以培养大量职业应用型、技能型专门人才为主旨。 ★高等职业教育的属性与高等教育大众化进程的本质特征和要求最为吻合，这是高等教育大众化发展趋势为高职院校带来的历史性机遇。 一、特色专业建设的意义 ⒌特色专业建设的必然性 处于经济尚不发达地区的西部高职院校，必须根据自身的办学条件，分析行业发展的变化、区域经济的走向，适时调整专业建设的方向，走特色发展之路，将重点由初期的规模扩张转变到以特色求发展的内涵建设上来，创建品牌、建设特色专业已经成为西部高职院校面临的共性问题。 特色专业是具有生命力、发展稳定、市场前景广阔的专业，同时已具备了一定的历史文化积淀基础，专业配置力量较强，如集聚了一流的师资、拥有先进的教学设备和条件等。 高职院校特色专业要构建起职业教育人才培养的“立交桥”，从而保障职业教育人才培养形成系统工程。 一