人教版四年级语文上册《搭石》教学设计板书设计优秀教案.docxVIP

人教版四年级语文上册《搭石》教学设计板书设计优秀教案　　人教版四年级语文上册《搭石》教学设计板书设计优秀教案　　 《搭石》教学设计　　教学目标：　　⒈ 学习课文2—5自然段，理解“理所当然”“协调有序”等词意。　　⒉正确、 流利、 有感情地朗读课文的重点段。　　⒊感受乡亲们乡亲相爱、友好互助、无私奉献的精神，并从中受到感染、 熏陶。　　教学重点：　　引导学生反复朗读课文第2—5自然段，围绕“文中哪些地方让我们感受到美”展开交流和讨论。　　教学过程：　　㈠复习旧知　　师:同学们，上节课我们初读了《搭石》，学习了课文中的生字新词，现在老师要看看同学们学课文的效果了。（课件出示新词）　　师：这里有好些词语，谁来向大家展示一下他的掌握情况。　　a 指名读，随机纠正。　　 b 让我们一起把这些词语巩固起来，学生齐读新词。　　㈡“踏”之引入　　① 师：这节课让我们再一次走进作者的家乡，睁大眼睛去发现美，感受美。请同学们打开课本，用自己喜欢的方式读课文2_—4自然段。大家边读边想象，你见到了哪些美丽的画面，用直线画出来。　　② 师：家乡美，家乡的人们美，你们读得也很美！来，四人小组一起说说发现的美吧！　　③ 师：美丽的事物要和大家一起来分享，谁来告诉大家你发现的美？　　㈢“踏”之感悟　　⒈来回“踏”搭石——美　　当学生读“上了点年岁的人，无论