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牛顿第三定律教学参考资料：一、教学设计构思：本节是在学习牛顿第一定律、第二定律的基础上，学习牛顿第三定律。它的教学要求如下：1.理解牛顿第三定律。2.能区别一对平衡力和一对反作用力。3.学会DIS实验技能。其中重点是作用力和反作用力与它们的关系，即正确理解产生作用力时，必然有反作用力同时产生，它们大小相等、方向相反，作用在同一直线，作用于不同物体，且是同种性质的力。难点是一对作用力和反作用力与一对平衡力的区别。结束本节内容的教学后，对自己整个教学过程进行反思有如下的感受:自觉做得比较好的地方有：第一，课前的准备比较充分。在课前对本节课的教材进行了较详尽地分析和消化，疏理了各知识点的脉络，制作了多媒体课件及一些Flash演示动画；第二，课中运用的多媒体课件起到了很好地效果，使得各知识点的呈现和一些课堂演示、示例的分析能更加直观、生动地展现给学生。比如用Flash模拟演示了本节课的引入实验：两位穿着溜冰鞋的同学在较光滑的地面上，由其中一人从背后轻轻推另一个人。这样做即克服了实验中由于地面不够光滑而造成的实验现象不够明显的不足，还避免了实验中学生容易摔倒的不安全性。第三，通过这节课学生能较好地掌握牛顿第三定律，能用牛顿第三定律解释一些现象。不足的地方：1.对学生的能力有点估计过高，在分析完作用力和反作用力的关系后没有做铺垫分析就直接让学生来归纳一对作用力和反作用力与一对平衡力的异同点，学