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八年级关于读书的散文：我心灵的甘露500字 　八年级关于读书的散文：我心灵的甘露500字 　花开花落，落叶归根，看燕归燕去，看浮云飘过：我与你们一一握手，体会心灵的甘露。 ——题记 　“采菊东篱下，悠然见南山”，这是他最好的写照。那是一种恬淡闲适的心情。谁说人生就是仕途？他 　选择了田园，却让自己永存于自己的诗句当中，“物是人非事事休，欲语泪先流”是她的美丽。带着泪 　水、带着悲伤，在心灵的甘露上刻下一个痕迹。品味着她的“人比黄花瘦”，品味着她逝去的人生，却 　早已经在心灵的甘露上刻下他们的回忆。他的恬淡闲适、她的美丽婉约已经在我幼小的心灵上洒上了甘 　露。 　与他一起放风筝，感受着朝花般的童年快乐；与他一起叹息，感受着故乡的变迁。 　那北国的雪就像他说的那样，有一种旋转升腾的美，与她一起看着向远方飘去，带着常常的思念，泪水 　模糊了双眼，而那纸船却早与我的爱一起飘进了母亲的梦乡，这是多么深刻的情感啊！这是我心灵的甘 　露。 　喜欢读他的《边城》，喜欢读他的《湘西》，喜欢品他的诗集。那是最贴近现代的气息，那是我对古代 　的崇敬之情，那也是我对生命和岁月的感悟。我愿意每天跟着他们一道，让心灵激荡，让灵魂生辉。这 　是我心灵的甘露。 　曾经有多少岁月，有多少个梦，一步步走来。体会生命，品味生活，学会感悟。这就是我心灵的甘露。 　点评：选材新颖,思路清晰,以陶渊明、李清照、鲁迅和沈从文等名人为线行文,从他们的代表作中品出他 　们丰富感人的精神世界，语言优美流畅。 　 　八年级关于读书的散文：我心灵的甘露500字 　花开花落，落叶归根，看燕归燕去，看浮云飘过：我与你们一一握手，体会心灵的甘露。 ——题记 　“采菊东篱下，悠然见南山”，这是他最好的写照。那是一种恬淡闲适的心情。谁说人生就是仕途？他 　选择了田园，却让自己永存于自己的诗句当中，“物是人非事事休，欲语泪先流”是她的美丽。带着泪 　水、带着悲伤，在心灵的甘露上刻下一个痕迹。品味着她的“人比黄花瘦”，品味着她逝去的人生，却 　早已经在心灵的甘露上刻下他们的回忆。他的恬淡闲适、她的美丽婉约已经在我幼小的心灵上洒上了甘 　露。 　与他一起放风筝，感受着朝花般的童年快乐；与他一起叹息，感受着故乡的变迁。 　那北国的雪就像他说的那样，有一种旋转升腾的美，与她一起看着向远方飘去，带着常常的思念，泪水 　模糊了双眼，而那纸船却早与我的爱一起飘进了母亲的梦乡，这是多么深刻的情感啊！这是我心灵的甘 　露。 　喜欢读他的《边城》，喜欢读他的《湘西》，喜欢品他的诗集。那是最贴近现代的气息，那是我对古代 　的崇敬之情，那也是我对生命和岁月的感悟。我愿意每天跟着他们一道，让心灵激荡，让灵魂生辉。这 　是我心灵的甘露。 　曾经有多少岁月，有多少个梦，一步步走来。体会生命，品味生活，学会感悟。这就是我心灵的甘露。 　点评：选材新颖,思路清晰,以陶渊明、李清照、鲁迅和沈从文等名人为线行文,从他们的代表作中品出他 　们丰富感人的精神世界，语言优美流畅。 　 　八年级关于读书的散文：我心灵的甘露500字 　花开花落，落叶归根，看燕归燕去，看浮云飘过：我与你们一一握手，体会心灵的甘露。 ——题记 　“采菊东篱下，悠然见南山”，这是他最好的写照。那是一种恬淡闲适的心情。谁说人生就是仕途？他 　选择了田园，却让自己永存于自己的诗句当中，“物是人非事事休，欲语泪先流”是她的美丽。带着泪 　水、带着悲伤，在心灵的甘露上刻下一个痕迹。品味着她的“人比黄花瘦”，品味着她逝去的人生，却 　早已经在心灵的甘露上刻下他们的回忆。他的恬淡闲适、她的美丽婉约已经在我幼小的心灵上洒上了甘 　露。 　与他一起放风筝，感受着朝花般的童年快乐；与他一起叹息，感受着故乡的变迁。 　那北国的雪就像他说的那样，有一种旋转升腾的美，与她一起看着向远方飘去，带着常常的思念，泪水 　模糊了双眼，而那纸船却早与我的爱一起飘进了母亲的梦乡，这是多么深刻的情感啊！这是我心灵的甘 　露。 　喜欢读他的《边城》，喜欢读他的《湘西》，喜欢品他的诗集。那是最贴近现代的气息，那是我对古代 　的崇敬之情，那也是我对生命和岁月的感悟。我愿意每天跟着他们一道，让心灵激荡，让灵魂生辉。这 　是我心灵的甘露。 　曾经有多少岁月，有多少个梦，一步步走来。体会生命，品味生活，学会感悟。这就是我心灵的甘露。 　点评：选材新颖,思路清晰,以陶渊明、李清照、鲁迅和沈从文等名人为线行文,从他们的代表作中品出他 　们丰富感人的精神世界，语言优美流畅。 　重品行涵养底气，不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动，浩然正气贯长虹”，守住自己的精神家园，做一个大写的人，永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会，欢迎借鉴参考，　高校学转促心得体会一：“学、转、促”