三年级上册 年月日教学设计.docVIP

?年月日 《认识年、月、日》教学设计 执教教师：李钰 教学内容：西师版三年级上册，P64-66例1及练习十六第2题。 教学目标： 1、认识时间单位：年、月、日，知道大月、小月的知识，记住每个月的天数。 2、会判断大、小月，并能记住哪些月份是大月,哪些月份是小月。 3、帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察、归纳概括的能力。 教学重难点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。 发现并掌握大月、小月的判断方法。 教学法：情境引入法、实际操作法。 教学准备：不同年份的年历卡片，统计卡 教学过程 一．情境引入，揭示课题 多媒体出示车票一张 师：生活中要善于观察和发现，这是什么？ 生：火车票。 师：请同学们找出车票中与时间有关的信息。 请学生回答 2010年1月1日 09时08分 在这些时间单位，我们已经学习了哪些时间单位？ 生：时分还有秒 师：很好，今天我们继续学习时间单位：年月日 （师课件出示题目，并板书年、月、日） 二．探究新知 1、师提问引入下一环节： 李老师现在每天需要补充一片钙片，请问这样的一瓶钙片，这个月吃够吗？（钙片规格为30片） 要解决这样的问题就得知道11月有多少天，探究年月日之间有什么样的关系。 2.学生合作学习，观察发现新知。 ?（1）师提出活动步骤： 小组合作，一位同学仔细观察年历，由另外一个同学负责登记，把每个月的天数写在记录卡上。? (2)学生活动 (3).学生汇报统计情况，教师进行记录。 （4）观察总结 师：你们得出了什么结论呢？? 生1：一年有（12）个月； 生2：有31天的月份：（1、3、5、7、8、10、12）月?； 生3：有?30天的月份：（4、6、9、11）月? 生4:2月的天数是28天。 3.教学大月小月 师：像1.3.5.7.8.10.12月这样有31天的月份我们称为大月，像4.6.9.11月这样有30天的月份我们称为小月。老师介绍了大月小月以后,你们观察大月有几个月?小月有几个月？ ?抽生答：大月有7个，小月有4个? 师：7个大月+4个小月=11个月，一年有12个月，还差一个月呢？是谁呢？ 生：2月。? 师：2月是个特殊的月份，可能是28天，也可能是29天。我们留到下一节课再研究。 4．?教学如何记大小月 左? 师：同学们，通过刚才的探讨，我们知道一年有12个月，1.3.5.7.8.10.12月有31天，是大月，4.6.9.11月有30天，是小月，而2月只有28或29天，怎样才能很快地记住哪几个月是大月，哪几个月是小月呢？? 师：用拳头记忆法来记大月小月，全班同学拿出左手捏成拳，观察有凸起和凹下的地方，凸起的地方记作大月，凹下去的地方记作小月，从是指凸起的地方起算作1月，以此1月大、2月小的规律，数完7月大后又从食指的关节处数8月大、9月小。 同桌之间相互练习 ?口诀： 7个大月心中装，7前单数8后双 儿歌： 一、三、五、七、八、十、腊， 三十一天永不差 三．巩固练习 （１）课件出示练习题，请学生回答。 （2）完成P68第2题 （3）你的生日是几月几日？这个月是小月还是大月？ ?（4）你知道我们祖国的生日是哪年哪月吗？ 1949年10月1日 四．课堂小结 这节课你有什么收获？你还有什么想知道的？ 这节课我们认识了年月日，知道一年有12个月，其中1、3、5、7、8、10、12是大月，有31天，4、6、9、11是小月，有30天，2月是个特殊的月份。并且了解时间对我们非常重要，我们要珍惜时间，每日都要学会新知识，每月就都有大收获，每年才能取得更大的进步。 课后作业： 师：一年有12个月，一年有多少天呢 板书设计 年、月、日 有31天的月份是：1、3、5、7、8、10、12月 大月 有30天的月份是：4、6、9、11月 小月 2月有28天，是特殊月