人教版语文九年级上册《心声》教学设计.docx

人教版语文九年级上册《心声》教学设计　　人教版语文九年级上册《心声》教学设计　　教学目标：　　1. 把握小说塑造的人物形象，理解“心声”的深刻意义。　　2. 学习本文通过心理描写刻画人物形象的手法。　　3. 学习主人公对美好生活的执著追求，培养学生的爱心和平等待人的良好品质。　　教学重点与难点　　重点：理解“心声”的含义，在熟识小说情节的基础上，分析小说人物形象　　难点：体会心理描写的特点和作用。　　教学方式： 朗读与讨论　　教学手段：多媒体　　课时安排：1课时　　教学设计　　一、歌声激趣、导入新课。　　同学们，先请你们欣赏一段歌曲《爸爸妈妈听我说》（多媒体播放歌曲），这段歌曲道出了多少孩子心中的感慨，诉说了多少孩子的心声。你有怎样的心声呢？面对人生，成长中的我们有太多的话要说，今天让我们一起去聆听黄蓓佳阿姨笔下的小学生李京京的“心声”吧！　　二、作者简介　　三、速读课文，整体感知　　（一）学生速读课文，整体感知内容。　　1．学生疏解疑难字词。　　沙哑（yǎ） 抽噎（ yē） 窸窸窣窣（xī ）（sū ）　　簪子（zān） 纸捻( niǎn ) 毛毛剌剌( là)　　棱角分明( léng ) 蜷在 (quán)　　　　人教版语文九年级上册《心声》教学设计　　教学目标：　　1. 把握小说塑造的人物形象，理解“心声”的深刻意义。　　2. 学习本文通过心理描写刻画人物形象的手法。　　3. 学习主人公对美好生活的执著追求，培养学生的爱心和平等待人的良好品质。　　教学重点与难点　　重点：理解“心声”的含义，在熟识小说情节的基础上，分析小说人物形象　　难点：体会心理描写的特点和作用。　　教学方式： 朗读与讨论　　教学手段：多媒体　　课时安排：1课时　　教学设计　　一、歌声激趣、导入新课。　　同学们，先请你们欣赏一段歌曲《爸爸妈妈听我说》（多媒体播放歌曲），这段歌曲道出了多少孩子心中的感慨，诉说了多少孩子的心声。你有怎样的心声呢？面对人生，成长中的我们有太多的话要说，今天让我们一起去聆听黄蓓佳阿姨笔下的小学生李京京的“心声”吧！　　二、作者简介　　三、速读课文，整体感知　　（一）学生速读课文，整体感知内容。　　1．学生疏解疑难字词。　　沙哑（yǎ） 抽噎（ yē） 窸窸窣窣（xī ）（sū ）　　簪子（zān） 纸捻( niǎn ) 毛毛剌剌( là)　　棱角分明( léng ) 蜷在 (quán)　　　　人教版语文九年级上册《心声》教学设计　　教学目标：　　1. 把握小说塑造的人物形象，理解“心声”的深刻意义。　　2. 学习本文通过心理描写刻画人物形象的手法。　　3. 学习主人公对美好生活的执著追求，培养学生的爱心和平等待人的良好品质。　　教学重点与难点　　重点：理解“心声”的含义，在熟识小说情节的基础上，分析小说人物形象　　难点：体会心理描写的特点和作用。　　教学方式： 朗读与讨论　　教学手段：多媒体　　课时安排：1课时　　教学设计　　一、歌声激趣、导入新课。　　同学们，先请你们欣赏一段歌曲《爸爸妈妈听我说》（多媒体播放歌曲），这段歌曲道出了多少孩子心中的感慨，诉说了多少孩子的心声。你有怎样的心声呢？面对人生，成长中的我们有太多的话要说，今天让我们一起去聆听黄蓓佳阿姨笔下的小学生李京京的“心声”吧！　　二、作者简介　　三、速读课文，整体感知　　（一）学生速读课文，整体感知内容。　　1．学生疏解疑难字词。　　沙哑（yǎ） 抽噎（ yē） 窸窸窣窣（xī ）（sū ）　　簪子（zān） 纸捻( niǎn ) 毛毛剌剌( là)　　棱角分明( léng ) 蜷在 (quán)