八年级英语上册第七单元教学设计评价与反思 How do you make a banana milk shake-.docxVIP

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2018-07-08 发布于贵州
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八年级英语上册第七单元教学设计评价与反思 How do you make a banana milk shake-.docx

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八年级英语上册第七单元教学设计评价与反思 How do you make a banana milk shake-

八年级英语上册第七单元教学设计评价与反思 How do you make a banana milk shake? 　一、教学目标：　1、重点词汇：peel, cut up, put … into, pour, turn on.. 　2、重点句式：How do you make… ? First…, than…,next…, finally…. 　3、语法知识：how much + 不可数名词 howmany + 可数名词　二、能力目标：学生学会熟练制作奶昔，并且能够用英语解说制作的步骤。　三、教具：多媒体搅拌器几个塑料杯六个香蕉两杯牛奶一大杯做好的香蕉奶昔　（二）教学过程　一、导入课堂，先微笑询问全班同学：What drink do you like?待学生纷纷表达自己喜好时，举着备好的奶昔边说：Here is somebanana milk shake. Would you like some?学生抢着回答yes时，把准备好的奶昔分给他们（部分学生自带有杯子）品尝。之后问：Do you know how to make this milk shake?(有学生回答no),并宣布：现在我们来制作这种香蕉奶昔。　二、教学make a banana milk shake 　1、播放图片，让学生观看并说出制作奶昔所需工具和物品（必要教师时帮助补充）。顺势学习搅拌器（biender）这个单词。　2、播放制作香蕉奶昔全过程，结合学习关键词汇：peel, cut up, put … into, pour, turn on. 　3、listening. 要求学生把制作香蕉奶昔的顺序标在书本1b的横线上。　4、教师制作奶昔。边演示边解说（in English）　5、pairwork 学生两人一组，操练如何制作香蕉奶昔。　三、学生动手制作香蕉奶昔。　分别请两位同学（自愿）到讲台上演示制作香蕉奶昔。要求按步骤用英语解说（如有误，教师纠正）然后连同老师做的奶昔一起分给同学们品尝。（充分肯定表扬上来制作奶昔的同学）　四、Listening 　1、学生听、并完成2a、2b。　2、小结how much与how many的区别和用法：　how much+不可数名词　how many+可数名词　巩固这两词汇的用法，在黑板板书：　how much、how many 　What do you want? 　apples does she have? 　birds can we see? 　chacolate did he eat 　要求学生完成句子? 　五、教学拓展　两人一组，就某种水果奶昔或水果色拉如何制作进行讨论、操练。然后请一、两组同学站起来表演。及时给予鼓励和表扬。　六、Summary对本节课进行小结　七、Homework作业　1、默写本课重点词汇、短语。　2、用英语写出制作某饮料或食品的步骤。　　一、教学目标：　1、重点词汇：peel, cut up, put … into, pour, turn on.. 　2、重点句式：How do you make… ? First…, than…,next…, finally…. 　3、语法知识：how much + 不可数名词 howmany + 可数名词　二、能力目标：学生学会熟练制作奶昔，并且能够用英语解说制作的步骤。　三、教具：多媒体搅拌器几个塑料杯六个香蕉两杯牛奶一大杯做好的香蕉奶昔　（二）教学过程　一、导入课堂，先微笑询问全班同学：What drink do you like?待学生纷纷表达自己喜好时，举着备好的奶昔边说：Here is somebanana milk shake. Would you like some?学生抢着回答yes时，把准备好的奶昔分给他们（部分学生自带有杯子）品尝。之后问：Do you know how to make this milk shake?(有学生回答no),并宣布：现在我们来制作这种香蕉奶昔。　二、教学make a banana milk shake 　1、播放图片，让学生观看并说出制作奶昔所需工具和物品（必要教师时帮助补充）。顺势学习搅拌器（biender）这个单词。　2、播放制作香蕉奶昔全过程，结合学习关键词汇：peel, cut up, put … into, pour, turn on. 　3、listening. 要求学生把制作香蕉奶昔的顺序标在书本1b的横线上。　4、教师制作奶昔。边演示边解说（in English）　5、pairwork 学生两人一组，操练如何制作香蕉奶昔。　三、学生动手制作香蕉奶昔。　分别请两位同学（自愿）到讲台上演示制作香蕉奶昔。要求按步骤用