曾昭钧数学二年级下册认识角教案.docxVIP

苏教版小学数学二年级下册《认识角》教学设计 扎佐镇中心小学: 曾昭钧教学内容：苏教版数学64—66页内容教学目标：1、认识常见的角，知道角各部分的名称，学会做角、画角。知道角有大小，会用重叠等方法比较角的大小。2、经历从实际生活、实际操作中发现角、认识角的过程。培养学生的观察、想象、动手操作能力和抽象概括能力。3、在学习活动中发展空间观念和形象思维，积累对数学的兴趣，增强与同学的交往、合作意识。教学重点：帮助学生形成角的正确表象，认识角各部分的名称和画角。教学难点：尝试比较角的大小。教学准备：教学课件、三角尺、小棒、绳子、长方形纸教学过程：一、创设情境，引出角小朋友们，还记得你们的入队仪式吗？“六一节”时我们班很多同学都光荣地加入了少先队，成为了一名少先队员。谁知道少先队员的标志是什么？（红领巾）对，是红领巾。看，老师也带来了一条红领巾。谁知道红领巾是什么形状的？（三角形的）这种形状为什么叫做三角形呢？（因为它有三个角）那角又是什么样的图形呢？今天我们就来认识角。二、感知了解角1、观察其实呀，在我们的身边处处都有角。看，小明和小红正在做手工，“你能在那些物体的面上找到角？”学生看图回答。出示：剪刀图、纸工袋、五角星图，用红色标出角闪动。同学们刚才找到了很多物体面上的角，老师也找到了三个。课件出示：把剪刀、三角形纸片、钟面图上的三个角描下来。我们找到的是物体面上的角，如果我们把这些