第六章 熟悉而陌生地力导学案.docVIP

第一节 《力》 导学案●教材编写：本节教材首先从学生熟悉的一些涉及力的生活情景、自然情景中归纳出力的初步概念，然后引导学生通过一些简易的实验，体验和感受力作用的相互性和力的作用效果。为后面学习重力、弹力、摩擦力作铺垫，希望同学们认真学好。●预习达标：1、观察图6-1，你能找出在这些不同情景背后，所隐含的共同点吗？ 2、物体间力的作用是 的。 3、对物体施力，会使物体发生什么变化？ ●合作探究:探究1:什么是力?观察教材P101图6－1所示的几幅表现力的图，结合在日常生活中涉及的力的现象分析：运动员 举 杠铃 甲磁铁 排斥 乙磁铁 大象 压 翘翘板 手 拉 渔网 推土机 推 土 橡胶棒 吸引 小纸屑 思考：这些力的现象中，总会涉及到几个物体？.哪些物体是施力物体、哪些是受力物体？它们有怎样的共同点呢？ 结论:探究2：力的作用有什么特点?阅读教材P102“实验探究”的内容，并按下面的要求去做一做，谈一下你的感受并分析施力物体和受力物体。实例施力物体受力物体人的感觉施力物体受力物体1用手打击桌面2两只手互拍3手拉橡皮筋4手提包结论:甲物体对乙物体施加了力，同时乙物体对甲物体也施加了 。因此，力的作用是 的. 一个物体是施力物体的同时也是 .探究3：观察教材P103图6－3、图6－4，思考力作用效果又是什么？(1)、图6－3,手拉弓，弓被拉弯,说明力能使物体 。（2）观察图6－4思考：A运动员踢球，对球施了力，球的运动状态发生了什么变化？B运动员用头顶球，对球施加了力，球的运动状态发生了什么变化？守门员C接球时对球施加了力，球的运动状态又发生了怎样的变化？（或球在A、B、C三人力的作用下，什么因素发生了变化？）结论：力的作用效果可以使物体 ，力也可以使物体的 发生改变。●当堂检测：1、俗话说“一个巴掌拍不响”，这是因为（ ）A、一个巴掌的力太小 B、力是物体对物体的作用C、人不会只有一个巴掌 D、一个物体也能产生力的作用2、排球运动员扣球时，球被打出去，这时施力物体是 ，受力物体是 。扣球时，手会感到疼，这是由于手受到 的作用，此时施力物体是 ，说明力的作用是 的。3、下列是我们生活中常见的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞击在篮板上被弹回；③用力握小皮球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因为受到力而改变运动状态的是（ ）A、①② B、②④ C、③④ D②③④4、下面关于力的说法中错误的是（ ）A、有力存在，一定施力物体存在 B、施力物体同时也是受力物体C、物体间相互接触就会产生力 D、物体间有相互作用才会产生力5、划船时，使船前进的力是（ ）A 人对船的推力 B水对浆的浆力 C浆对水的推力 D船对人的推力6、下列关于力的作用效果的说法不正确的是（ ）A 力可以改变物体的运动速度的大小 B 力可以改变物体的运动方向C力可以同时改变物体的运动大小和方向 D力不能改变物体的体积●知识拓展：1、下列说法正确的一组是（ ） = 1 \* GB3 ①物体间力的作用是相互的 = 2 \* GB3 ②一个物体也能产生力 = 3 \* GB3 ③只有相互接触的物体才有力的作用 = 4 \* GB3 ④ 有力作用在物体上，一定能改变物体的 运动状态 A = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③ = 4 \* GB3 ④ B = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③ C = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② D = 1 \* GB3 ①2、甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果是( )A、甲仍然静止，乙被推开 B、乙受到甲的力，甲不受推力作用 C、乙受到的推力大于甲受到的推力 D、甲、乙同时相对离开3、下列情况中物体运动状态没有发生改变的是 （ ） A、汽车起动 B