大班数学详案：《学习6的加法》.docVIP

大班数学活动：《学习6的加法活动目标：1、能仔细观察图片，根据物体的不同特征列出算式，学习6的加法。2、培养幼儿观察能力和积极的思维能力，能正确熟练的进行数的运算。3、在参与游戏过程中，培养幼儿合作能力和自主学习的能力。活动准备：PPT 、抢答题卡、数卡、黑板、标有6元价格的食品活动过程：环节一：复习6的分解组成（你拍拍，我拍拍）——我们来做个总数是6的游戏：我问你答 环节二：看图列算式出示背景图：老鼠地下舞会的场景，其中1只大的，5只小的；2只穿裙子的，4只穿西服的；3只唱歌的，3只跳舞的。1、教师：（幻灯片一）这是什么地方？原来这里要举行一场地下舞会。看看谁来了？（老鼠）今天会有多少老鼠来参加舞会呢？舞会上有1只大老鼠，5只小老鼠，舞会上一共有几只老鼠？（6只）那我们一起来数一数，看看你们算对了吗？（教师从左往右点数）哇，你们算对了。那你们是用什么方法计算的呢？（加法，多请几个幼儿）。谁能列出算式？（1 + 5 = 6 ，多请几个幼儿）这个算式表示的是舞会上有1只大老鼠，5只小老鼠，舞会上一共有6只老鼠。请小朋友用加法交换律列出另一个式子：5 + 1 = 6 ，这个算式表示的是舞会上有5只小老鼠，1只大老鼠，舞会上一共有6只老鼠。刚才我们是根据老鼠的什么特征来列的算式呢？ 2、请小朋友再观察图片，除了大小，还有其它什么不同的地方？你能列出与上面不一样的加法算式吗？谁来试一试？（3+3=6）我们一起来听一听，XX是根据老鼠的什么不同，列出的这个算式？（刚才XX说，有3只老鼠在….，3只老鼠在….，其实这是根据老鼠的什么不同？位置的不同来列的算式）3、我们根据老鼠的大小、位置不同列出了这些算式，看看，老鼠还有没有其它的不同？谁能列出其它不同的算式？(2 + 4 = 6)你们猜一猜，他是根据老鼠的什么不同来列出的这个算式呢？请问这位小朋友是根据老鼠的什么特征来列的加法算式呢？（服装）幼儿（穿的不一样？有的穿裙子，有的穿西服，和你的想法一样吗？）师：（穿的不一样，其实我们就是根据服装的特征来列的加法算式，根据他们的服装，我们还可以辨别出他们的性别，穿西装的是鼠哥哥、穿裙子的就是鼠妹妹）这个算式表示的是：2 表示舞会上有2只穿裙子的老鼠，4表示舞会上有4只穿西服的老鼠，6表示舞会上一共有6只老鼠。列出加法算式就是2+4=6，请小朋友利用加法交换律列出另一个加法算式4 + 2 = 6。我们根据老鼠大小列出了：1+5=6 ，5+1=6； 根据位置的不同列出了：3+3=6；根据服装的不同列出了：2+4=6，4+2=6；还有吗？（…..，我们来看一看这里有了吗？）环节三：根据分解式列算式。通过观察，让幼儿比较6的分解式和6的加法算式。一起来看看这是6的加法算式，这是6的分解式，它们有什么共同地方？（都有6）6是什么数？（总数）在分解式中，总数在分解号的上面；那在加法算式中，总数在哪里？在等号的后面。每一个总数都是由两个部分数合起来得出的。那1和5合起来就是6，所以1+5=6。2和4合起来就是6，所以2+4=6，教师指分解式，幼儿读加法算式。小朋友不仅能看图列算式，也可以根据我们学习的分解式列出加法算式，这也是我们学习加法的一种方法。环节四：口述应用题今天我们学习了6的加法，现在我来出题考考你们哦。· 关于1和5：荷叶上有1只大青蛙，5只小青蛙，荷叶上一共有几只青蛙？（6只，请列式1+5=6）荷叶上有5只小青蛙，1只大青蛙，荷叶上一共有几只青蛙？·关于3和3：操场上有3个小朋友在跳绳，3个小朋友在打篮球，问操场上有几个小朋友在运动？ 哇，你们真的很厉害。接下来，我出的题可能会越来越难，你们要仔细听题哦。·关于2和4：哥哥有4本书，妹妹有2本书，哥哥和妹妹一共有几本书？（一起列算式）妹妹有2本书，哥哥有4本书，妹妹和哥哥一共有几本书？妹妹有2本书，哥哥比妹妹多4本，哥哥有几本书？（2表示妹妹的2本书，4表示哥哥比妹妹多的4本书，6表示哥哥有6本书）哥哥送给妹妹2本书后，还有4本书，哥哥原来有几本书？（你说…你觉得有几本… 你呢？究竟有几本书？请小朋友再听一次题。要求哥哥原来有几本书，就要把哥哥送给妹妹的2本书，和哥哥还有的4本书合起来。合起来用什么方法？加法。所以你们能列出算式了吗？2+4=6现在，同样是2+4=6这个加法算式，那现在的2和4和前面的表示的一样吗？ 2代表哥哥送给妹妹的2本书，4代表哥哥还有的四本书，6代表哥哥原来有的6本书） 现在的题有些难吧，接下来的题可能会更难哦。请你们仔细听，仔细想。妹妹有2本书，比哥哥少4本，哥哥有几本？（2+4=6 、4—2=2 …..你们列出了这么多算式，让我们一起来想一想，妹妹有几本书？2本。妹妹比哥哥少4本，说明哥哥比妹妹多4本