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PAGE PAGE 1作文老师你责备我吧 妈妈，你责备我吧 想来，谁都不喜欢被爸爸妈妈责备，当 然我也不怎么喜欢。但是有的时候，你会发现爸爸妈妈的沉默、一言不发，更像是一把锋利的暗器，无形中让你中了一刀，那种感觉往往比责备更加难受。 有一次数学考试，总是觉得发挥的不怎么好，几乎不奢求高分，真是希望满了90分就可以了。可这次却考了个很糟糕的成绩——80分。80分！我越看我的试卷越觉得试卷上的红叉叉，一个个那么鲜艳，还隐隐听到它们在得意的笑，笑得那么刺耳、那么难听！我越看我的试卷越想把它扔到哪个角落里去，立刻从我眼前消失。我害怕老师要让我们回家签名，可真是天有不测风云，真是怕什么来什么，还真要回去签名。我吓得有点愣住了，一下午就像没睡醒的，无精打采。 我熬过了三节课，放学了。我多么希 望时间能停留在这一刻。一路上我都在想：考了这么差的分数，要怎么和妈妈说呢？他一向很重视我的数学，这次肯定肯定要让他 失望了，还可能不只失望，会对我的数学失去信心。平常一会就走完的路，今天怎么像走不完似的。可迈的步子再小，走得再慢，我还是到了家，还是走到了妈妈的跟前。 “我回来了”我有气无力地说。爸爸见我 失魂落魄的样子关心地问：“怎么了？还有，你不是说数学考试了吗？那成绩出来了 没？”我咽了下口水，心想：“真是哪壶不开提哪壶，就不能问点别的吗？没办法，只能如实汇报。我吞吞吐吐地挤出了5个字：“考……考了，才……才80分。”妈妈抬起头，脸从晴转阴，收起了原来让我倍感亲切的笑容，露出一副非常失望的表情，那种失望比生气的脸还要难看。妈妈一声不吭，只是发出了一声叹息，整个房间很安静，安静的有点让我觉得压抑。 我回到房间，没有写作业，只是在想： “本来就是我考得不好，令妈妈失望了。为什么妈妈不责备我，反而沉默。难道是我考得太差，妈妈已经对我无言以对，连句责备的话也说不出口？妈妈你知道吗？这样反而不令我高兴，还让我浑身都不是滋味。如 果你真的爱我，就请你们把想说的话都发泄出来，把我当陈出气筒，就算是让我心里舒坦一些，请责备我吧。 我不喜欢被责备，但这次是个例外，妈妈，如果你真的爱我，就请你把沉默换成责备。 篇二：小学四年级作文：《当我受到责备时》 当我受到责备时 龙岩市新罗区莲东小学四（7）班吴凝 从小到大，每个人都有被表扬、被批评、被误会的时候，我也不例外。现在，就让我跟大家讲讲我被误会的一件事吧！ 有一次，我正在房间里聚精会神地看书。突然，林茹给我打了一个电话，铃声“叮铃铃”不停地响，传到了妈妈的耳朵里。妈妈听到电话铃声就以为我在玩手机，不认真看书。她立马冲进来，像只母老虎一样睁着眼睛把我骂了个狗血淋头，“你不好好给我看书在玩手机的话，我就把你手机从楼上扔下去！”妈妈愤怒地说，“看你到时候玩什么！”我连解释都还没来得及，她就不分青红皂白地给了我一巴掌。我这个娇生惯养的大小姐怎么受得了这种气，不争气的眼泪像瀑布一样“哗啦啦”地流了下来，把我的房间变成了游泳池。 我哭着哭着，就趴在桌子上睡着了。妈妈知道自己误会我了，就来跟我道歉。一进门，她就看见我趴在桌子上睡着了，她怕我着凉，就把我抱到了床上睡。那一刻，让我知道了什么是母爱！ 第二天起来，我和妈妈就当做什么事也没发生过，还像往常那样自然亲密的相处。 在批评别人的时候，要先弄清楚事情的原因，否则就会产生误解。 （指导老师：林秀英） 篇三：作文题目 一、修辞法 用修辞格的方法拟题 比喻：《父爱是座山》《五月榴花红似火》《我是一只快乐的小狐狸》《父爱将我举过命运的栏杆》 夸张：《世界不大是个家》《一张煎饼包天下》《贪心不足蛇吞象》《胆大包天》 对比：《小人物的大故事》《红与黑》《为了忘却的记忆》《城里人，乡下人》 设问：《你有一颗柔弱的心吗？》《谁是阿Q？》《是谁动了我的奶酪？》《今天，你学会了什么？》 拟人：《冬天的诉说》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》《诚信漂流记》 反问：《雷锋真的没户口？》《我是差生，我容易吗？》《阿斗扶不起来，怪谁？》 反语：《我是一个傻女孩》《我想当个差生》《其实我很笨》《爸爸，我不想做你的女儿》 仿词：《牛教师的“牛脾气”》《槐花村的槐花情》《 对偶：《生于忧患，死于安乐》《想，要壮志凌云；干，要脚踏实地》《尺有所短，寸有所长》 排比：《那山·那人·那狗》《小桥·流水·人家》《枣树·父亲和我》《雨珠·露珠·泪珠》 移觉：《晶莹的铅球》《给心灵吃点冰激凌》 呼告：《请给我松绑》《渴望被爱》《老师，请您听我说》《救救我吧》 二、故弄玄虚法 故意用使人迷惑和误会的手段，引人注意 例如：《我和他的第一次亲密接触》《毛毛虫小传》《怀念狼》 三、标点法 借助标点符号给作文拟题 例如：《我？我！》《10000元的价值=？》《好女孩