2017年人教版化学九年级上册课件第6单元课题3第2课时二氧化碳的用途.ppt

课题3二氧化碳和一氧化碳(2) 化学性质 物理性质 二氧化碳的性质 CO2 + H2O = H2CO3 CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓ + H2O 二氧化碳的对生活和环境的影响 学习目标：（1分钟） 1、掌握二氧化碳的用途； 2、了解二氧化碳对生活和环境的危害； 3、掌握温室效应增强的原因和防止措施。 自学指导1：（1分钟） 自学内容： 自学方法：认真自学，将重要的地方做好标记 自学要求：回答下列问题 119第2、5自然段 二氧化碳用途 1、在一定的条件下，二氧化碳气体会变成固体，固态二氧化碳叫 。 升华时，吸收大量的热，因此可作 。 2、填写下表： 学生自学，教师巡视1 （3分钟） 二氧化碳性质 二氧化碳用途 干冰升华吸热 能够参与光合作用 不能燃烧，一般也不支持可燃物的燃烧,密度比空气大 能与别的一些物质 发生化学反应 能溶于水生成碳酸 二氧化碳用途 二氧化碳性质 二氧化碳用途 干冰升华吸热 能够参与光合作用 不能燃烧，一般也不支持可燃物的燃烧,密度比空气大 能与别的一些物质 发生化学反应 能溶于水生成碳酸 制汽水、碳酸饮料 灭火 作气体肥料 作制冷剂。如：用于食品冷冻、人工降雨，舞台造雾等 化工产品的原料 自学检测1（2分钟） 1、在一定的条件下，二氧化碳气体会变成固体，固态二氧化碳叫 。 升华时，吸收大量的热，因此可作 。 干冰 干冰 制冷剂 2、填写下表： CO2 +H2O =H2CO3 点拨：二氧化碳的用途: 在一定条件下，二氧化碳气体会变成固体，固体二氧化碳叫“干冰”。 制造舞台云雾效果 “腾云驾雾”干冰菜 人工降雨 干冰升华时，吸收大量的热，（会使周围环境温度降低）因此可以作制冷剂。可用于人工降雨 二氧化碳用途1：作制冷剂 2、作气体肥料 植物光合作用的原料 二氧化碳的用途2： 吸收二氧化碳，放出氧气 二氧化碳的用途3: 3.用于灭火 性质 即利用了物理性质， 又利用了化学性质 密度比空气大, 不能燃烧，也不支持燃烧 4、作化工原料 汽水 5、制汽水等 碳酸饮料 能与别的一些物质发生化学反应 性质 性质 可溶于水 二氧化碳的用途4\5： 尿素 纯碱 二氧化碳的性质与用途: 性质 可溶于水 用途 制汽水、碳酸饮料 不能燃烧也不能支持一般可燃物的燃烧，密度比空气大 灭火 能够参与光合作用 温室气体肥料 干冰升华吸热 制冷剂、贮藏食物、人工降雨 能与别的一些物质发生化学反应 化工原料 汽水 自学指导2：（1分钟） 自学内容： 自学方法：认真自学，将重要的地方做好标记 自学要求：回答下列问题 119第3、4自然段以及表格 学生自学，教师巡视2（5分钟） 1.二氧化碳本身没有 ，但二氧化碳不能供给 。当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生危害。因此，在人群密集的地方要注意 。 2. 大气中的 就像温室的玻璃或塑料薄膜一样，既能让太阳光透过，又能使地面吸收的太阳光的热量不易向外散失，起到了对地球的 作用，这种现象叫 。 3.能产生温室效应的物质有 、 、 、 等。 4.人和动植物的呼吸，煤等燃料的燃烧都产生 ，而绿色植物的光合作用却吸收 ，放出 。因此，大气中的二氧化碳的含量是相对稳定的。 5.温室效应增强对环境的危害： 、 、 。 6.防止温室效应增强的措施有： 首先，世界各国制定 的政府和国际规定，签订 。其次，采取措施控制CO2的 ；采取物理或化学方法，吸收 。 最后，我们应该传播 理念，倡导 生活。 1.二氧化碳本身没有 ，但二氧化碳不能供给 。当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生危害。因此，在人群密集的地方要注意 。 2. 大气中的 就像温室的玻璃或塑料薄膜一样，既能让太阳光透过，又能使地面吸收的太阳光的热量不易向外散失，起到了对地球的 作用，这种现象叫 。 3.能产生温室效应的物质有 、 、 、 等 4.人和动植物的呼吸，煤、石油和天然气等化石燃料的燃烧都产生 ，而绿色植物的光合作用却吸收 ，放出 。因此，大气中的二氧化碳的含量是相对稳定的。 自学检测2 （5