义务教育天津河北区.新课标人教版2017届九年级上期末数学冲刺试卷含答案解析初三数学试题试卷.docVIP

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  • 2018-07-08 发布于江西
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义务教育天津河北区.新课标人教版2017届九年级上期末数学冲刺试卷含答案解析初三数学试题试卷.doc

2016-2017学年天津市河北九年级(上)期末数学冲刺试卷 一、选择题(共10小题,每小题3分,满分30分)1.若反比例函数y=的图象经过点(2,﹣6),则k的值为(  )A.﹣12 B.12 C.﹣3 D.32.如图,线段AB两个端点的坐标分别为A(4,4),B(6,2),以原点O为位似中心,在第一象限内将线段AB缩小为原来的后得到线段CD,则端点C和D的坐标分别为(  )A.(2,2),(3,2) B.(2,4),(3,1) C.(2,2),(3,1) D.(3,1),(2,2)3.下列事件中,不可能事件是(  )A.投掷一枚均匀硬币,正面朝上B.明天是阴天C.任意选择某个电视频道,正在播放动画片D.两负数的和为正数4.将一个直角三角形的三边扩大3倍,得到的三角形是(  )A.直角三角形 B.锐角三角形 C.钝角三角形 D.不能确定5.若反比例函数y=﹣的图象经过点A(3,m),则m的值是(  )A.﹣3 B.3 C.﹣ D.6.如图,点P在△ABC的边AC上,要判断△ABP∽△ACB,添加一个条件,不正确的是(  )A.∠ABP=∠C B.∠APB=∠ABC C. = D. =7.已知圆锥的底面半径为4cm,母线长为6cm,则它的侧面展开图的面积等于(  )A.24cm2 B.48cm2 C.24πcm2 D.12πcm28.用扇形统计图反应地球上陆地面积与海洋面积所占比例时,陆地面积所对应的圆心角是108°,当宇宙中一块陨石落在地球上,则落在陆地上的概率是(  )A.0.2 B.0.3 C.0.4 D.0.59.如图,在矩形ABCD中,AB=10,BC=5.若点M、N分别是线段AC,AB上的两个动点,则BM+MN的最小值为(  )A.10 B.8 C.5 D.610.如图,已知双曲线y=(k<0)经过直角三角形OAB斜边OA的中点D,且与直角边AB相交于点C.若点A的坐标为(﹣6,4),则△AOC的面积为(  )A.12 B.9 C.6 D.4 二、填空题(本大题共8小题,每小题3分,共24分)11.把抛物线y=ax2+bx+c的图象先向右平移3个单位长度,再向下平移2个单位长度,所得图象的解析式是y=x2﹣4x+5,则a+b+c=  .12.如图,在平面直角坐标系中,点A是函数y=(k<0,x<0)图象上的点,过点A与y轴垂直的直线交y轴于点B,点C、D在x轴上,且BC∥AD.若四边形ABCD的面积为3,则k值为  .13.如图是一个能自由转动的正六边形转盘,这个转盘被三条分割线分成形状相同,面积相等的三部分,且分别标有“1”、“2”、“3”三个数字,指针的位置固定不动,让转盘自由转动两次,当每次转盘停止后,记录指针指向的数(当指针指向分割线时,视其指向分割线左边的区域),则两次指针指向的数都是奇数的概率为  .14.在学校组织的义务植树活动中,甲、乙两组各四名同学的植树棵数如下,甲组:9,9,11,10;乙组:9,8,9,10;分别从甲、乙两组中随机选取一名同学,则这两名同学的植树总棵数为19的概率  .15.若2a﹣3b=0(b≠0),则=  .16.如图,在⊙O的内接五边形ABCDE中,∠CAD=30°,则∠B+∠E=  .17.在平面直角坐标系xOy中,直线y=﹣x+3与两坐标轴围成一个△AOB.现将背面完全相同,正面分别标有数1,2,3,,的5张卡片洗匀后,背面朝上,从中任取一张,将该卡片上的数作为点P的横坐标,将该数的倒数作为点P的纵坐标,则点P落在△AOB内的概率为  .18.如图,矩形ABCD中,AD=2,AB=5,P为CD边上的动点,当△ADP与△BCP相似时,DP=  . 三、解答题(本大题共6小题,共66分)19.将油箱注满k升油后,轿车可行驶的总路程S(单位:千米)与平均耗油量a(单位:升/千米)之间是反比例函数关系S=(k是常数,k≠0).已知某轿车油箱注满油后,以平均耗油量为每千米耗油0.1升的速度行驶,可行驶700千米.(1)求该轿车可行驶的总路程S与平均耗油量a之间的函数解析式(关系式);(2)当平均耗油量为0.08升/千米时,该轿车可以行驶多少千米?20.如图,在△ABC中,∠BAC=90°,M是BC的中点,过点A作AM的垂线,交CB的延长线于点D.求证:△DBA∽△DAC.21.如图,Rt△ABC中,∠ABC=90°,以AB为直径作半圆⊙O交AC与点D,点E为BC的中点,连接DE.(1)求证:DE是半圆⊙O的切线.(2)若∠BAC=30°,DE=2,求AD的长.22.为了切实关注、关爱贫困家庭学生,某校对全校各班贫困家庭学生的人数情况进行了统计,以便国家精准扶贫政策有效落实.统计发现班上贫困家庭学生人数分别有2名、3名、4名、5名、6名,共五种情况.并将其制成了如下两幅不完整的统

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