张翠霞班主任培训心得体会.docVIP

“名师之路”班主任培训心得体会 南教场小学 张翠霞 2016年4月8—4月10日在学校的组织安排下，我有幸参加了在西安的电子科技大学进行的为期两天半的“名师之路”全国中小学班主任研讨会的培训！这次学习让我受益匪浅！名师们的报告深深打动了我，也是这次学习让我对班主任工作有了更深刻的理解。班主任教师再也不能指望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。下面我谈谈参加了这次培训后的感受： 郑学智老师倡导的是班级自主化管理，我非常喜欢，郑老师的报告犹如一场及时雨，将我在实践中许多迷惑的带入了柳暗花明的境地，于是我的心中又有了新的计划。班级自主化管理这种管理模式是班级管理中最盛行的一种管理模式，在充分相信学生的基础上尊重学生，让学生自我管理、自我教育、自我提高、自我发展，使每一个学生从单一的被管理者成为自己所在集体的管理者，使每一个学生做到既是管理的对象又是管理的主体，因而焕发出管理的积极性和对班级的责任感，这样，在增强学生主人翁意识意识的同时，激发学生的潜能，发展学生的能力。 聆听了桂贤娣老师的精彩报告《教育无小事》，心灵受到了震撼，难以忘怀。她那朴实无华的语言，幸福阳光的笑容，真诚的思想境界和优秀的品质彰显了她的人格魅力。在聆听中，我发现桂老师在与孩子的对话中不断出现这样的语句，“乖，听话，桂老师爱你们。”“乖，相信桂老师。”“桂老师最喜欢你了！”这就是教育的智慧！ 最感染我的是桂老师的笑容，她的笑容太阳光了，从她的笑容中我们体会到了教育的幸福。老师的“我工作，我快乐；我生活，我阳光。”做个快乐、阳光、幸福的小学老师吧！ 华林飞老师和孩子的每一次谈心那都是经过观察、思考以及融入智慧的。华老师面对孩子对老师的“恶搞”没有生气、泄气、无奈，而是旁敲侧击去寻找学生恶搞的原因；华老师调查孩子喜欢的影片，分析孩子厌学的原因，等等事例，让我们分明看到了一种大智慧在师生之间流淌，这是真正的德育教育。 年轻漂亮的老师，我就被她的气质所吸引然而却有力量，“打成一片”，切实走进学生心灵，做学生最信任的引路人。 在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，学生会把老师的批评看作是对自己的爱护，把老师的表扬看作是对自己的鼓励，从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，这样就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。我们要通过多种方式让孩子找到自信，不求每个孩子优异，但求每个孩子都在进步。 梅洪建老师的讲座！他是“培育—发展”班级理念首倡者和践行者，全国优秀班主任，全国优秀语文教师，《学子读书》专栏推荐名师。先后在《人民教育》《班主任》《班主任之友》《中学语文教学参考》《语文教学通讯》《中小学德育》等发文近200篇。以其敏锐的视角果敢的剖析以及深沉的思考，在全国引起极大的反响。　　梅洪建老师的讲演真的是名不虚传，让我印象最深的一句话就是“我们没有能力让所有的花一起开放，而我们却要求那么多的学生达到一个标准，每个孩子都是一朵花骨朵，都是含苞待放的花蕾，只是盛开的时间不一样！”他的这一观点我非常的赞同，我也无数次的告诉自己，学生毕竟只是孩子，他的天性就是玩，他还完全不知道学习是为了什么，我们能做的就是带领孩子认真的去学他说干兴趣的，健康快乐的成长！　　通过梅洪建老师的精彩演讲，以及犀利的实事让我领悟很深！我们应该引导学生积极健康的成长！所谓的成功不是站在别人的头顶上而是超越自己！　　万平老师的报告《教育是温暖的》，主要围绕自身从教经历，班级力量的构建，教育合力等几个方面展开论述。在教学方面万平老师重点讲到了自己的日记教学，让一个个不爱动笔写作文的孩子变得喜欢写日记。在班级文化建设中，万老师注重运用了班级中学生的力量，家长的力量，把自己班的博客建立了起来…… 万平老师班级中一个个鲜活的案例深深地打动了我。我觉得万老师的身上有一种特别的个人魅力，这种魅力让在座的老师都那么认真地、安静地聆听。万老师的报告中让我感受比较深的第一句话是：“我们幸福着孩子的成长”。她通过自己的努力把一个个有问题的学生变成家人，同学，老师眼中的好孩子。在别人都感叹万老师的辛苦时，万老师却说她从中感受到了自己很幸福，由此我真正读懂了“我们幸福着孩子的成长。”这句话的真谛。 ? 从万老师的报告中看到了一个一线教师的平凡而不平庸的教学生涯，看到了一个心中充满着爱的老师最朴实的心声：用自己的爱，让学生健康幸福的成长，从而使自己幸福着孩子们的成长。 总