人教版二年级下册语文玲玲的画教学设计及教学反思.docxVIP

人教版二年级下册语文玲玲的画教学设计及教学反思　　人教版二年级下册语文玲玲的画教学设计及教学反思　　【学习目标】　　１、会认“玲”等８个生字，会写“叭”等９个字。　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。　　３、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。　　【教学流程】　　第一课时　　一、激趣导入，揭示课题　　１、课件出示小女孩像，问：　　　你想认识她吗？认真看老师写她的名──“玲玲”。如有学生姓名或亲友姓名中有“玲”字的，上台教大家识记这个字，注意读准后鼻音。（告诉学生，“玲”字在人名中用得较多）　　２、板书课题，学生就课题质疑，老师随机导入课文，激发学生的阅读兴趣。　　二、学习生字，读通课文　　１、老师范读课文，要求学生听准字音。　　２、引导学生自主读课文，一边读一边画出不会的生字词，并在小组内合作认读生字词。　　３、检测学生掌握生字的情况。（运用媒体出示生字词来检测）　　４、根据学生认读情况，重点指导学生容易读错的字音：　　　“幅”字不要读成“fǔ”，要读“fú”。　　　“催”字要读平舌音“cuī”。　　　“睡”字要读翘舌音“shuì”，它和眼睛相关，因此是目字旁。　　　“脏”字读平舌音“zāng”，它还有一个字音是“zàng”，心脏的“脏”。　　５、学生在小组内互相检测本课生字的读音。　　６、引导学生