拥报海洋永续海洋.DOC

PAGE 16PAGE 15桃園縣98年度國民中小學海洋教育計畫－活力海洋海洋教育創新教學活動設計領域名稱語文領域活動主題擁”報”海洋 ~永續海洋教學單元第一節：海呀！你在哪裡？第二節：哭泣的海洋第三節：我的海洋志願第四節：海洋樂園教材來源海洋職業與環保等議題的時事、新知剪報網路資源教學日期98年05月教學班級六年丁班教學節數4節設計者祥安國小教師姓名：張志銘 鄧玉珍 李麗芬設計理念台灣是海島型國家，加上地狹人稠，全球環境問題，尤其是海洋汙染問題，對台灣的影響非常大，因此希望透過對於海洋垃圾問題、油汙問題、全球暖化、任意宰殺及海盜等問題的探討，讓孩子重視海洋，進而引起孩子對海洋相關議題的重視，甚至能考慮以海洋工作為志業，以達到海洋永續發展的目標。本教學活動以海洋職業與環保等議題的報紙新聞為閱讀主題，期望透過主題式報紙剪貼並交換閱讀的活動，引起小朋友對海洋議題的好奇，並融入5W1H的閱讀策略與小主播等活動，希望能促進學生主動閱讀與學習海洋相關新知與議題的興趣。能力指標海洋資源 海 5-3-6 蒐集海洋環境議題之相關新聞事件(如海洋污染、海岸線後退、海洋生態的破壞)，瞭解海洋遭受的危機與人類生存的關係。 海 5-3-7 探討河流或海洋生態保育與生活的關係。 語文 語 C-3-4 能自然從容發表、討論和演說語 E-2-5 能利用不同的閱讀策略，增進閱讀的能力自然與生活科技自 1-1-4-1-9察覺事出有因，且能感覺到它有因果關係自 1-2-5-3能由電話、報紙、圖書、網路與媒體獲得資訊教學目標透過讀報，引起小朋友對新知的好奇，並養成遇到問題能自己去找答案。促進學生主動閱讀與學習海洋相關新知與議題的興趣。利用資訊科技，幫助學生快速取得新知。讓小朋友懂得標題畫記法、重點畫記法及賞析優美詞句的能力。準備活動教師：各式報紙海洋環保與職業等議題的時事、新知剪報網路資源海洋『新聞剪報』學習單海洋油污、垃圾的影片，保麗龍造成海龜死亡的影片，塑膠寄居蟹照片 『5W1H六何法』簡報檔、『5W1H六何法』學習單海洋垃圾、海洋反撲的趣味影片聯華電子公司淨灘紀錄表白版、白版筆學生：剪刀、膠水、螢光筆、紅筆、報紙、網路資源配合能力指標教學流程時間教學資源海 5-3-6自 1-2-5-3語 E-2-5海 5-3-6海 5-3-7語 E-2-5自1-1-4-1-9自 1-2-5-3海 5-3-6海 5-3-7語 E-2-5自1-1-4-1-9自 1-2-5-3海 5-3-6海 5-3-7語 E-2-5語 C-3-4自1-1-4-1-9自 1-2-5-3第一節：海呀！你在哪裡？ 活動方式：教師先準備四堆報紙(以國語日報為宜，最好事先挑過內容與海洋相關的新聞、作品、圖片皆可)，將全班小朋友分成四組，然後分組在報紙中找出與『海洋』有關的新聞、文章或圖片，看時間內哪一組找到的最多。小朋友各自將從這些有關海洋的報紙資料中挑出自己有興趣的，予以畫記重點並剪下，將它貼於海洋『新聞剪報』(附件一)學習單中，並寫出心得與推薦理由。完成海洋『新聞剪報』學習單後，與同學交換此張學習單，並請他們看完之後，記得簡單回饋閱讀此新聞簡報的感想並簽名之，以達交流之目的。(4)配合海洋學習護照，紀錄學生自己的學習狀況。【延伸教學活動】不妨請小朋友利用網路查詢、或家中的報紙，再多完成幾張海洋『新聞剪報』學習單。第二節：哭泣的海洋【引起動機】：觀看『漂染美麗海衣裳』簡報（附件二）：影片觀賞：請小朋友看有關海洋油污、垃圾的影片及有關保麗龍造成海龜死亡的影片。圖片觀賞：請小朋友看四張美麗的寄居蟹照片，請小朋友仔細看，寄居蟹背上背的殼是什麼？(瓶子、盒子等人為垃圾)圖片觀賞：請小朋友看幾張海洋油污照片。【綜合活動】(1)影片、圖片內容探討：鼓勵小朋友踴躍發表他在影片中看到了哪些問題？(海洋污染的問題)(2)安靜閱讀「海洋污染的新聞文章」(附件三)：鼓勵小朋友靜心閱讀這些有關海洋被污染的報導新聞。(3)綜合討論：鼓勵小朋友踴躍發表他在文章中看到了哪些問題？這些問題是誰造成的？可以有哪些解決的辦法？(4)海龜與寄居蟹的吶喊：請各組討論當海龜或寄居蟹遇到這些污染問題時，可能會對人類說什麼話，並請各組派人角色扮演並用大聲公向台下的同學(代表人類)吶喊出心聲。(5)配合海洋學習護照，紀錄學生自己的學習狀況。延伸教學活動：鼓勵小朋友找看看還有沒有海洋污染的相關報導。第三節：我的海洋志願【引起動機】：支援海洋將小朋友分成四組，進行『支援海洋』活動：準備四個白板，計時2分鐘之內，請小朋友寫下與海洋有關的『人』，寫得又多又合理的那一組獲勝。【閱讀十分鐘】教師發下「海洋職業與人物」的相關剪報，並請學生靜心閱讀。教師可介紹5W1H六何法，以促進學生對這類人物報導型的文章有更深的了解，並請小朋友完成海洋新聞5W1