人教版五年级下册口语交际《感动》磨课经历_1.docxVIP

人教版五年级下册口语交际《感动》磨课经历　　人教版五年级下册口语交际《感动》磨课经历　　　　湖北荆州市沙市北京路第二小学　许　晖　　　　磨课是一件累，并快乐着的事情！磨课的过程是一个学习、思辨、厚积薄发的过程！很幸运的，今年的五月，我又一次体验到了其中丰实和充盈，收获到了一颗颗智慧的金色种子。　　我上的是录像课，可选择的课型有识字、作文、口语交际、综合性学习。拿到通知，我看了又看，目光不由地落在了口语交际上。　　这是一种新的课型，对这种课型备课以及课堂教学的研究，还远远没有阅读教学那么深入和成熟。所以，教学目标如何设定？教学内容如何与单元内容和写作有机结合？教师在课堂上应该如何引导？……这些都成了困扰着老师们的问题。在现实生活中，就有很多老师因为不知如何去上口语交际课而匆匆带过，不做落实。　　我决定上口语交际课！虽然我不是第一个吃螃蟹的人，但正因为这是一个探索得较少的领域，老师们实践起来还有困难，所以需要有更多的人来吃一吃这个螃蟹，为研究、探索、实践提供更多的、更有价值的东西。而竞赛课则是一种很好的开展教学研究的载体。　　在这趟磨课之旅中，我悟到了不少道理。　　（一）悟为教之道　　虽然决定要上口语交际课，可是上什么内容？又怎么上呢？我心里并不是那么有把握。我教五年级，对正在上的第十册的内容比较熟悉。拿到通知时，刚好把第四单元的课文上完了。与其挑挑拣拣，不如趁热