山东省济南市槐荫区七年级数学下册第四章三角形4.1认识三角形4.1.3认识三角形教案新版北师大版.docVIP

PAGE PAGE 44.1.3 认识三角形年级七年级学科数学主题三角形主备教师课型新授课课时1时间教学目标1．能说出三角形的中线及内角平分线的定义及性质。2．能用三角形的中线、角平分线的性质解决简单的数学问题。教学重、难点重点：三角形的角平分线及三角形的中线的定义与性质。难点：运用三角形的中线、角平分线的性质解决有关的计算问题。导学方法启发式教学、小组合作学习导学步骤导学行为（师生活动）设计意图回顾旧知，引出新课1.复习导入什么样的图形叫三角形？三角形的三条边有什么关系呢？三个角呢？ΔABC中，有一条红色线段，一端点在顶点A处，另一端点从点B沿着BC边移动到点C，观察移动过程中形成的无数条线段（AD,AE,AF,AG,…）中，有没有特殊位置的线段？你认为有哪些特殊位置？教师承接学生的回答，点明本节课的学习主题探讨三角形的角平分线和中线。学习目标：1.三角形内角平分线定义及性质2.三角形中线定义及性质。从学生已有的知识入手，引入课题新知探索例题精讲一、学习和探究三角形的中线1、明晰概念：在三角形中，连接一个顶点与它对边中点的线段，叫做这个三角形的中线。几何表达：∵AD是⊿ABC的中线（已知）∴BD=DC（中线的定义）（或BD=BC，DC=BC；或BC=2BD，BC=2CD）2、探究活动：① 画出准备好的三角形卡片的中线，能画出几条？它们有怎样的位置关系？② 分组合作，探究不同类