山东省济南市槐荫区七年级数学下册第四章三角形4.3探索三角形全等的条件4.3.1探索三角形全等的条件导学案无答案新版北师大版.docVIP

PAGE PAGE 34.3.1探索三角形全等的条件一、预习与质疑（课前学习区）（一）预习内容：P97-P99（二）预习时间：10分钟（三）预习目标：1．了解三角形的稳定性，会应用“边边边”判定两个三角形全等；(重点)2．经历探索“边边边”判定三角形全等的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程；3．在复杂的图形中进行三角形全等条件的分析和探索．　（四）学习建议：1．教学重点：了解三角形的稳定性，会应用“边边边”判定两个三角形全等；2．教学难点：在复杂的图形中进行三角形全等条件的分析和探索（五）预习检测：1.阅读课本P97引言并完成“做一做”，你得到的结论是什么?在书上勾出结论。2.讨论：如果给出三个条件画三角形，有哪几种可能情况？活动一：自主学习1.阅读课本P97“做一做”（1）回答书上提出的问题（1）；（2）根据问题（2）所给的条件画图。2.在书上勾画出三角形全等的判定方法（1）：“SSS”条件。3.为什么三角形具有稳定性？（六）生成问题：通过预习和做检测题你还有哪些疑惑请写在下面。二、落实与整合（课中学习区）活动二：精讲互动1.交流自主学习结果。2．例1 如图，AB=AC， BD=DC 求证：△A