人教版六年级语文《穷人》解读与教学设计.docxVIP

人教版六年级语文《穷人》解读与教学设计　　《穷人》解读与教学设计　　重庆市万州区沙河小学　熊建峰　　教学内容　　人教版6年级上册第3单元第1课。　　文本解读　　《穷人》一课这是俄国著名作家列夫·托尔斯泰晚年时根据雨果的叙事诗改写的一篇同名短篇小说。小说用朴实无华的语言，细致入微地描写，成功塑造了一个生活在社会底层的穷苦百姓──桑娜夫妇光彩照人的形象，展现了他们淳朴善良、克己待人的美好心灵。这个性鲜明的艺术典型，不但揭露了俄国社会的基本矛盾，抨击了当时上流社会的堕落与腐化，讴歌了挣扎在社会底层的劳动人民宁可自己多吃苦受累，也要帮助别人的高尚品质。课文的表达有何特色呢？　　一、环境描写，烘托善良的内心　　本文的环境描写，烘托出主人公勤劳、善良的品质。　　“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷……”这交代了故事发生的可怕环境，突出了风暴中的大海那惊涛骇浪的景象。“地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。”屋内的温暖、舒适、宁静与屋外的寒风呼啸形成了鲜明对比，反差巨大，烘托出主人公勤劳、善良的品质。　　“屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。”“她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。”触目惊心的情景，