基于“单元主题”群文阅读教学的实践尝试.docVIP

基于“单元主题”群文阅读教学的实践尝试摘要：群文阅读是近几年兴起的全新的教学形式，简单地讲，就是把一组文章，以一定的方式组合在一起，指导学生阅读，并在阅读中发展出自己的观点，进而提升阅读力和思考力。但它与传统的单元整组教学在目标过程中既有联系，又有区别，对于我们语文老师来说是一场不小的挑战。而对于有一定阅读分析能力的中高段的学生来说，结合教材特点进行群文阅读教学，往往会达到意想不到的效果。关键词：群文阅读 单元主题 阅读教学 中高段群文阅读，简单地讲，就是把一组文章，以一定的方式组合在一起，指导学生阅读，并在阅读中发展出自己的观点，进而提升阅读力和思考力。低段教学中，由于学生的年龄特点和接受能力，更多地侧重于写字的教学和朗读能力的培养。而中高段的学生，在阅读理解方面已经有了一定的分析、感受、体悟能力，这时结合教材的特点进行群文阅读教学，往往会达到事半功倍的效果。下面就本人在教学过程中的实践经验谈谈在群文阅读教学中的一些做法与看法。一、明确主题，显单元整体性一组文章组合在一起，用一两节课的时间完成全部教学，这意味着老师不能讲太多话，不能提太多问题，不能引发太多讨论，需要用非常敏锐的目光抓住几篇文章的主题。人教版的教材本身以单元为基础，带给我们十分明确的指向性。人教版四年级下册第五组课文以“生命”为主题。《触摸春天》、《永生的眼睛》、《生命生命》、《花的勇气》四篇文