大学生kab创业基础全课件1.DOC

大学生KAB创业基础 课程安排： 一、模块一：什么是企业 模块二：为什么要发扬创业精神 二、模块三：什么样的人能成为创业者 三、模块四：如何成为创业者 学生创业者访谈 四、商业游戏（一） 模块五：如何找到一各好的企业想法 五、模块七：如何经营一家企业 六、商业游戏（二） 七、评估商业计划书 教学方法：参与式教学法 5% 讲座 平 均 记 忆 保 留 率 10% 超过5年的机会只有25%。 12）几乎在所有国家，小企业都是创业者的乐园。 企业数量三角形 大公司 中型公司 小企业 微型企业 关注小企业的原因 小企业经营者是一支不可忽视的社会政治 力量 ?很多人都与小企业有着各种各样的联系 ?置身小企业的人员（雇员，有时也包括雇 主）往往属社会下层 ?小企业提供了大量的就业机会，特别是为 妇女 ?小企业在能够减少贫困和促进经济发展 小企业的劣势 资金局限性 员工问题 直接成本较高 所有的鸡蛋都在一个篮子里 可信度问题 质量方面的局限性 小企业的优势 个别接触 较强的动力 较强的灵活性 较少官僚性 太不招摇 服务于当地/局部市场 小企业生存战略 瞄准某一细分市场 局部策略 个别接触（员工、顾客） 不与大企业正面交锋 小企业的本地特性 本地社区 本 地 市 场 本 地 供 应 商 本地小企业 本 地 员 工 本地消费者 本 地 银 行 适合小企业进入的领域 满足某个地区的需要 ?生产周期较短或特殊需求产品的生产 ?提供技术维修服务 ?提供个别服务 ?市场快速变化的情况下 模块二 为什么要发扬创业精神？ 主题1 创业精神的意义 教学目标： 使学生正确理解和评价创业精神的概念和原 理。 教学原理： 通过理解创业精神的概念，学生就能够对他 们所发现的创业机会做出评估，并且能够利用机 会，开展创业活动，造福他人。 我们遇到不同的生活状况 考试失利 ? 学生会干部竞选 ? 寻找兼职工作 ? 参加演讲比赛 ? 组织一次班级郊游 ? 创建一个社团 ? 进行创业活动 ? 参加运动会的比赛 ? 失恋 创业五步骤 1、了解和观察环境 2、识别机会 3、筹集实现目的所需资源 4、采取行动 5、获得收益 创业所需的资源 资金 ?设备 ?精力 ?技术 ?知识 ?时间 主题2 创业的动机 教学目标： 使学生了解成功的创业活动的特征。 教学原理： 学生在理解创业的一些基本原理之后，将来 有机会创业时就可以加以运用了。 活动：阅读材料归纳创业活动的特征 创业活动的特征 开放的市场经济 ? 私人企业 ? 发掘变化 ? 增加价值 ? 产品/服务的需求 ? 新的领域 ? 个人的进取心 ? 竞争 ? 不确定性 ? 寻求机会 ? 创造出更多的财富 创业的成本和收益 创业收益 ? 自我实现或者自我满足 ? 具有自由感或者独立感 ? 使自己获利 ? 使他人获利 创业成本 ? 时间 ? 精力 ? 社会生活受限（比如运动和闲暇的时间更少） ? 与家人在一起的时间会更少 ? 资本投资 创业的作用 A. ? ? ? ? ? ? ? ? 能够： 创造工作岗位 促进有序竞争 创造财富 促进繁荣 带来创新和改革 促进百姓生活提高 社会进步 经济增长 B. ? ? ? ? 能够： 发掘市场机会 寻找资金和其他资源 经营和管理企业 承担风险和不确定性 一个创业者： 是通过发掘市场机会成为企业的发起者和创 始人 是资源的调配者 要组织和管理企业 承担所有的不确定性和风险 通过努力获得收益 主题3 创业在社会中的作用 教学目标： 帮助学生认识到，创业能够极大促进个人和社 会的发展。 教学原理： 运用创业方法来思考问题和安排活动，即有利 于提高个人生活质量，又能够促进社会进步，因为 创业精神是经济发展的动力。 创业在社会中的作用 创业者建立的企业 产品、服务、工作机会和收入 私人部门工资/薪水 可支配收入 税收 税收 商业利润 储蓄红利 公共部门工资/收入 投资于新的 生产性资本 可支配收入 消费者 消费 储蓄 税收 社会性服务及 基础设施服务 生产能力