以及大榕树上众鸟纷飞的壮观景象·有感情地朗读课文.PPTVIP

新理念下的教学设计 一、新理念下的教学设计 ·阅读教学设计： 初读感知→精读领悟→深读体验→熟读积累 ·作文指导课设计： 启发谈话，激发兴趣→阅读例文，领悟写法→指导 选材，开拓思路→创设情境，合作述说→交流构 思，评议修改→尝试写作，评改完善。 ·作文评改课设计： 谈话导入→重温要求→示例评改→自评互改→练笔 提高。 ·写字教学设计： 激趣导入→自主感悟→指导示范→实践练习→反馈 评析→矫正提高。 “三个增加”即： 1.增加设计理念 2.增加学情分析 3.增加设计意图 “三个注重”即： 1.注重学生的学习规律，识字写字应体现“四会”。 2.注重加强语言训练，完善阅读教学过 程，让学生真学语言。 3.注重为学生的自主写作提供有利条件和 广阔空间，减少对学生的束缚，鼓励自由 表达和有创意的表达。 “两个变革”即： 1．变革教学目标 第一位教师确定的目标： ·通过学习，使学生受到热爱大自然，以及爱 美的教育。 ·了解大榕树的奇特和美丽，以及大榕树上众鸟纷飞 的壮观景象。 ·有感情地朗读课文。 第二位教师确定的目标： ·了解大榕树的奇特和美丽，以及大榕树上众鸟纷飞的 壮观景象,使学生受到热爱大自然和爱美的教育。 ·学习作者描写榕树和鸟的方法。 ·有感情地朗读课文，积累喜欢的词语。 第三位教师确定的目标： 在新的语境中学习新词