浅谈数学实践活动与儿童创新能力的培养---贾鹏程.docVIP

浅谈数学实践活动与儿童创新能力的培养永宁明德小学 贾鹏程 创新是个人在已有经验和一般规律的基础上，用灵活的方法解决问题、探索未知的活动。人类具有发现和创新的能力。数学教育对启发人类这种特有性能有着重要的作用。我们知道，数学并不是那么严格，猜想、想象、直觉是数学创造的翅膀、数学发现的工具。对于小学生来说，独立发现获取新知识、新思想、新方法、新事物都是一种创新。而数学实践活动提供了一个开放的、充满问题的空间。小学生在解决问题的过程中提出新问题、想出新方法、形成解决问题的策略。 我国社会主义现代化建设需要各种各样的人才，其中最关键的是需要一批富有创新思维的人才，这些人需要从小培养。数学是一门极具抽象思维的学科，它来源于实践，是对实践经验的概括，因此数学实践活动能够培养认得思维能力和创新能力。所谓数学实践活动及数学理论+实践活动。在数学教学中教师要有意识地为学生创造数学实践活动的条件，让学生在数学实践活动中发现问题、探索问题、解决问题，使学生的思维能力和智力水平不断提高。数学实践活动提供了数学创新的空间具有开放性的实践活动表现在解决问题方法的多样性、结论的不唯一性，甚至有的任务都是开放的。开放的系统，建立了以学习者为中心，以学生自主活动为基础的开放活动空间，新的见解、新的目标、新的方法不断涌现。创新能力在活动中、在解决问题中得到发展。比如“春游活动的设计”就是一个开放性的问