人美版六年级上册美术画一幅色彩和谐的画教案教学设计.docxVIP

人美版六年级上册美术画一幅色彩和谐的画教案教学设计　　人美版六年级上册美术画一幅色彩和谐的画教案教学设计　　课　　题 画一幅色彩和谐的画 课　　时 2 课 时　　课业类型 造型?表现 授 课 人 杜　莎　　教学目标 知识目标 认识什么是邻近色，学习运用邻近色表现画面内容的基本方法。　　能力目标 学会使用邻近色画一幅画。　　情感目标 感受运用邻近色作画给人带来的美感，激发学生色彩创作的愿望。　　重点 学习邻近色知识，掌握运用邻近色的方法，感受邻近色的色彩美。　　难点 运用邻近色组织创作色彩和谐的美术作品。　　教学方法 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。　　教学准备 教学课件、色相环、水粉用具、学生优秀作品。　　教学过程　　第一节　　教学流程 教师引导 学生活动 教学调整　　一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。　　二、复习　　提问：　　什么是色彩的调和？　　调和色给人什么样的感受？　　出示课题：画一幅色彩和谐的画 学生欣赏。　　　　三、讲授新课 1. 认识邻近色　　出示色相环，提问：　　请你从色相环中找出一组或几组颜色相近的颜色。　　介绍邻近色：邻近色就是色相接近的颜色。如红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青、青与紫、紫与红。　　欣赏感悟。　　（1） 播放教学课件。　　引导学生欣赏自然界中、生活中和艺术作品中的邻近色。　　提问：　　观察片中哪些地方有邻近色？　　邻近色给你什么样的感受？　　（2） 欣赏课本中的作品《红土地》、《顾盼》。　　　小组研究 ：　　数一数，《红土地》用了几种颜色？　　《顾盼》用了哪些邻近色？　　学生观察回答。　　欣赏感受。　　 不同的邻近色带给你哪些不同的感受？　　小结：以邻近色为主的绘画作品，给人色彩和谐统一的感觉。要想画一幅色彩和谐的作品，其方法之一可多用邻近色，不用或少用对比色。　　（3）欣赏优秀的学生色彩作品。　　引导学生观察作品的表现内容及表现方法。再 谈一谈自己的感受。　　四、实践操作 1.小组讨论：说说自己的创作思路。　　2.选取一组自己喜欢的邻近色，创作一幅色彩和谐的作品。　　3.学生作业，教师辅导学生作业。　　注意画面内容与颜色间的关系。 学生发言。　　学生设计作品。　　五、小结 展示学生作业，指出优点与需要改进的地方。　　第二节　　教学流程 教师引导 学生活动 教学调整　　一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。　　二、回忆作业要求 教师就上节课学生的实践活动谈谈自己的感受，教师对发现的普遍问题或学生存在的困难，给予及时点拨、启发、帮助学生解决。 分析作业的优点与不足，研究改进方案。　　三、继续完成，教师辅导 学生继续创作，进一步完善自己的作品。教师指出共性问题，并作个别指导。 继续完成作业。　　四、展示作业 1.组织小组展示作业。给自己的作品起个名字。　　2.组织评价作业。评价作品用色的方法和调和的效果。　　3.比较自己的绘画作品，介绍自己的画中最得意之处， 找出存在的缺点。 介绍自己的作品。学生间互提意见。　　五、课后延伸 和谐色彩在生活中的应用非常广泛。请同学们说一说，在什么地方，什么场合可以应用。 学生发言。　　板书设计　　画一幅色彩和谐的画　　邻近色　　教后反思：　　　　人美版六年级上册美术画一幅色彩和谐的画教案教学设计　　课　　题 画一幅色彩和谐的画 课　　时 2 课 时　　课业类型 造型?表现 授 课 人 杜　莎　　教学目标 知识目标 认识什么是邻近色，学习运用邻近色表现画面内容的基本方法。　　能力目标 学会使用邻近色画一幅画。　　情感目标 感受运用邻近色作画给人带来的美感，激发学生色彩创作的愿望。　　重点 学习邻近色知识，掌握运用邻近色的方法，感受邻近色的色彩美。　　难点 运用邻近色组织创作色彩和谐的美术作品。　　教学方法 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。　　教学准备 教学课件、色相环、水粉用具、学生优秀作品。　　教学过程　　第一节　　教学流程 教师引导 学生活动 教学调整　　一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。　　二、复习　　提问：　　什么是色彩的调和？　　调和色给人什么样的感受？　　出示课题：画一幅色彩和谐的画 学生欣赏。　　　　三、讲授新课 1. 认识邻近色　　出示色相环，提问：　　请你从色相环中找出一组或几组颜色相近的颜色。