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仁爱七年级unti 1topic 3 b-d教案 The second period　　公开课 The second period 第二课时　　I教学内容Content　　 Section A中的3,Section B中的1a, 1b, 1c, Section C的3a　　II 教学目标　　1. 知识目标: 1）　　1) 能够掌握并应用新学习的文具类单词: eraser, map, pen, desk, spell等　　2) 能够用英语熟练表达辨认物体，表示感谢和回谢的方式：What’s this in English? What’s that in English? It’s a/ an … Is this a/an…?That’s OK. You’re welcome.　　3) 能够正确运用特殊疑问词what引导的特殊疑问句；　　4) 能够应用交际用语：How do you spell it? Can you spell it, please?　　2. 能力目标　　1)能听懂有关辨认物体、感谢和回谢等基本情况的简单句对话或叙述；　　2) 能听懂本课所学新单词，并能根据听到的词语识别或指认图片或实物；　　3)能运用图文就表示辨认物体、感谢和回谢等的基本情况的话题进行简单的交流；　　4)能正确地朗读对话，并能注意语音语调；　　5)能写出辩认物体的简单句；　　6)能正确使用标点符号，大写句子中的首字母和人名首字母。　　III 教学重点及难点　　教学重点：1) 正确使用表示有关辨认物体、感谢和回谢等的表达方法；　　2) 正确使用指示代词：this, that。　　教学难点：1) 特殊疑问词what引导的特殊疑问句;　　2) 理解不定冠词a和an 的用法，并能正确使用；　　IV． 教学方法　　V． 教学手段 多媒体, 录音机　　VI． 教学过程　　Stage 1 Revison　　Step1复习基数词1~20.　　.Step2教师通过多媒体呈现图片,师生问答的方式复习询问姓名,年龄,班级和年级的表达法.　　Stage 2 对话理解练习　　Step1　　1. 教师引领学生看Section A-3中的图片. 指着图片中的Jane,提问学生:　　Who is she?　　Is she in Class Five?　　What class is she in? Do you still remember?　　What grade is she in?　　And how old is she?　　2. 指着班里坐在最后一排的一个学生提问, 学习句型:　　Who is that?　　导入 “who is that”句型的学习　　Step 2 听力练习　　1. 看SectionA-3的图片,听录音并填空,师生一起核对答案.　　2. 再次听录音并跟读.注意语音语调.　　3. 让学生总结两幅图的主要内容分别是什么,训练他们的概括能力.　　T: What are they talking about?　　Stage 3　　Step 1 利用课本1a图片及教室实物学习eraser, desk, pen, pencil, map等新单词和新句型 “what’s this/that in English?”　　T: Who’s that girl/boy in the picture?　　What’s that in Wang Junfeng’hand?Can you guess?　　What’s that in English? It’s an eraser.　　What’s this in English? It’s a desk?　　出示更多图片,学习新句型及”a/an”的用法。　　让学生注意a,, an 的用法并总结.　　Step2 利用实物和图片,采用师生问答的方式,让学生感知本课的新句型　　What’s this/ that in English? How do you spell it? 和Can you spell it, please? 然后采用学生问,教师答或学生分组问答的方式,让学生操练句型.　　Stage 3　　Step1,学生听录音,不看原文,找出表示感谢的应答语 “You’re welcome.” 和“That’s OK.”　　Step 2 让学生再次听录音,并填空.　　A: Excuse me, what’s this _________English?　　B: ________ ________ eraser.　　A: _______ do you _