做按时起居的好孩子（大班健康教学设计与反思）.docx

做按时起居的好孩子（大班健康教学设计与反思）　　活动设计意图：　　进入大班后，我发现班上部分孩子有迟到现象，还有部分中午回家吃饭的孩子下午游戏时常常萎靡、昏昏欲睡，有的甚至伏在桌上睡觉。经过了解得知，这些孩子迟到，是因为前一天晚上睡得太晚，导致第二天醒的太迟；而一些孩子下午游戏时打瞌睡则是由于没有午睡，大脑没有得到充分休息。为了使孩子养成早睡早起和午睡的习惯，我设计了这一活动。　　活动目标：　　1. 了解早睡早起和午休对身体健康的重要性。　　2. 学习制定起居计划，养成按时起居的好习惯。　　活动准备：　　1. 自制故事动画《淘气的小黄莺》。　　2. 图片两幅，内容为:（1）一个长得白白胖胖、健健康康的女孩;(2)一个长得瘦弱矮小的男孩。　　3. 投影仪一台，自制钟表。　　4. “我的作息时间表”上有姓名、睡觉时间和起床时间三栏。　　活动过程:　　一、 幼儿观看动画故事《淘气的小黄莺》，理解故事内涵。　　师：小黄莺的歌唱得怎么样？它为什么没得到大奖？(引导幼儿明白小黄莺没得大奖是因为它迟到了。)　　师：小黄莺心里怎么样？第二次小黄莺参加比赛有没有得到大奖？为什么？　　二、幼儿对比观察图片，感受按时起居和不按时起居对身体健康的不同影响。　　师出示图片一)：这个男孩长得怎么样？为什么长得又矮又瘦？　　师:（出示图片二）：这个小女孩长得怎么样？为什么小女孩长得白白胖胖、健健康康？　　师：你喜欢哪个小朋友？为什么？　　师小结):按时起居的好习惯有利于身体健康。　　三、讨论入睡和起床的合适时间。　　师：（出示自制钟表）：你们觉得晚上什么时间睡觉、早上什么时间起床合适呢？　　 师：（小结）：晚上大约８点上床睡觉，早上大约７点起床，这样比较合适。　　　　　　　　　　　　四、幼儿学习制订自己的起居时间表　　师：以后你打算什么时间睡觉、什么时间起床呢？请在表格中的钟表图画上指针表示时间。（幼儿操作，教师巡回指导，了解幼儿的制定情况。）　　五、延伸活动　　要求幼儿将制定好的作息时间表贴在床边，请家长督促幼儿按作息时间表睡觉和起床，用笑脸图谱和哭脸图谱对幼儿能否按时睡觉和起床进行评价，鼓励幼儿做按时起居的好孩子。　　　　活动设计意图：　　进入大班后，我发现班上部分孩子有迟到现象，还有部分中午回家吃饭的孩子下午游戏时常常萎靡、昏昏欲睡，有的甚至伏在桌上睡觉。经过了解得知，这些孩子迟到，是因为前一天晚上睡得太晚，导致第二天醒的太迟；而一些孩子下午游戏时打瞌睡则是由于没有午睡，大脑没有得到充分休息。为了使孩子养成早睡早起和午睡的习惯，我设计了这一活动。　　活动目标：　　1. 了解早睡早起和午休对身体健康的重要性。　　2. 学习制定起居计划，养成按时起居的好习惯。　　活动准备：　　1. 自制故事动画《淘气的小黄莺》。　　2. 图片两幅，内容为:（1）一个长得白白胖胖、健健康康的女孩;(2)一个长得瘦弱矮小的男孩。　　3. 投影仪一台，自制钟表。　　4. “我的作息时间表”上有姓名、睡觉时间和起床时间三栏。　　活动过程:　　一、 幼儿观看动画故事《淘气的小黄莺》，理解故事内涵。　　师：小黄莺的歌唱得怎么样？它为什么没得到大奖？(引导幼儿明白小黄莺没得大奖是因为它迟到了。)　　师：小黄莺心里怎么样？第二次小黄莺参加比赛有没有得到大奖？为什么？　　二、幼儿对比观察图片，感受按时起居和不按时起居对身体健康的不同影响。　　师出示图片一)：这个男孩长得怎么样？为什么长得又矮又瘦？　　师:（出示图片二）：这个小女孩长得怎么样？为什么小女孩长得白白胖胖、健健康康？　　师：你喜欢哪个小朋友？为什么？　　师小结):按时起居的好习惯有利于身体健康。　　三、讨论入睡和起床的合适时间。　　师：（出示自制钟表）：你们觉得晚上什么时间睡觉、早上什么时间起床合适呢？　　 师：（小结）：晚上大约８点上床睡觉，早上大约７点起床，这样比较合适。　　　　　　　　　　　　四、幼儿学习制订自己的起居时间表　　师：以后你打算什么时间睡觉、什么时间起床呢？请在表格中的钟表图画上指针表示时间。（幼儿操作，教师巡回指导，了解幼儿的制定情况。）　　五、延伸活动　　要求幼儿将制定好的作息时间表贴在床边，请家长督促幼儿按作息时间表睡觉和起床，用笑脸图谱和哭脸图谱对幼儿能否按时睡觉和起床进行评价，鼓励幼儿做按时起居的好孩子。　　　　活动设计意图：　　进入大班后，我发现班上部分孩子有迟到现象，还有部分中午回家吃饭的孩子下午游戏时常常萎靡、昏昏欲睡，有的甚至伏在桌上睡觉。经过了解得知，这些孩子迟到，是因为前一天晚上睡得太晚，导致第二天醒的太迟；而一些孩子下午游戏时打瞌睡则是由于没