六年级上册心理健康教育《一寸光阴一寸金》教案教学设计.docxVIP

六年级上册心理健康教育《一寸光阴一寸金》教案教学设计　　六年级上册心理健康教育《一寸光阴一寸金》教案教学设计　　第八课一寸光阴一寸金　　教学目标：　　1、知识目标：帮助学生体验学习成功的乐趣。　　2、能力目标：帮助学生学习时间管理的技巧，并能应用于日常生活中。　　3、情感目标：帮助学生初步了解只有将时间规划并运用的好，学习效果才会更好。　　教学重难点：帮助学生调整积极乐观的心态既是重点也是难点。　　课时安排：一课时　　教学过程：　　准备活动：时间驿站　　教师说明：同学们，现在我们是六年级的学生了，在合理利用时间方面一定学习了不少方法，积累了一些经验，但同时也会存在一些问题吧！　　1.请学生翻开学生用书第29页，仔细看图。　　2.请学生说一说图中的内容，并结合引导语中的问题阐述自己的看法。　　3.请学生简单安排情况，经验与问题有哪些。　　教师小结：做事要有计划性，时间安排要合理，这才像时间的主人。　　二、发展活动：时间猎手　　教师说明：现在我们以一天为例来与同学分享你的时间安排的情况。　　1.请学生在学生用书第30页的圆形中画出自己昨天的时间安排，并注明都做了哪些事。　　2.请学生彼此传阅，相互交流。　　3.请学生将自己对时间安排的满意与否及原因填写在学生用书中。　　4.学生自由分享，教师归纳学生对时间安排满意及不满意的原因，对书上已有的原因统计数字，对书上未提的原因可分别列在黑板上。　　5.请学生在学生用书中填写自己不小心浪费的时间以及还可以再利用的时间。　　6.教师说明：对昨天的时间安排情况有的同学不够满意，那么应该如何有效第安排时间呢?　　7.请学生分组讨论，并将讨论结果写在小白板上。　　8.请各组推派一名代表上台报告讨论结果，教师将各组答案加以展示。　　9.教师请学生翻阅学生用书第31页的“时间利用妙方”，并说明时间的利用是可学习的、有方法的。　　10.请同学尝试规划自己的课间十分钟，填写学生用书中的表格。　　11学生相互交流自己安排课间十分钟的情况。　　12全班分享后，评选出最能合理安排课间十分钟的同学，命名为“时间小主人”。　　教师小结：同学们，在有限的时间里做合理的安排，是管理时间的要诀，毫无规划和拖延则是它的大敌。　　三、综合活动：　　教师总结：最后，老师再给大家几条管理时间的秘诀：　　一、朋友做事专心的态度。　　二、凡事须化整为零、分散完成。　　三、不可轻视分秒，珍惜分秒价值。　　四、今日事今日毕。　　四、活动评估：　　教师引导学生阅读学生用书第32的评估表，要求学生根据活动情况进行个别评估和团体评估，在自己认为较符合的标识上涂颜色。　　　　六年级上册心理健康教育《一寸光阴一寸金》教案教学设计　　第八课一寸光阴一寸金　　教学目标：　　1、知识目标：帮助学生体验学习成功的乐趣。　　2、能力目标：帮助学生学习时间管理的技巧，并能应用于日常生活中。　　3、情感目标：帮助学生初步了解只有将时间规划并运用的好，学习效果才会更好。　　教学重难点：帮助学生调整积极乐观的心态既是重点也是难点。　　课时安排：一课时　　教学过程：　　准备活动：时间驿站　　教师说明：同学们，现在我们是六年级的学生了，在合理利用时间方面一定学习了不少方法，积累了一些经验，但同时也会存在一些问题吧！　　1.请学生翻开学生用书第29页，仔细看图。　　2.请学生说一说图中的内容，并结合引导语中的问题阐述自己的看法。　　3.请学生简单安排情况，经验与问题有哪些。　　教师小结：做事要有计划性，时间安排要合理，这才像时间的主人。　　二、发展活动：时间猎手　　教师说明：现在我们以一天为例来与同学分享你的时间安排的情况。　　1.请学生在学生用书第30页的圆形中画出自己昨天的时间安排，并注明都做了哪些事。　　2.请学生彼此传阅，相互交流。　　3.请学生将自己对时间安排的满意与否及原因填写在学生用书中。　　4.学生自由分享，教师归纳学生对时间安排满意及不满意的原因，对书上已有的原因统计数字，对书上未提的原因可分别列在黑板上。　　5.请学生在学生用书中填写自己不小心浪费的时间以及还可以再利用的时间。　　6.教师说明：对昨天的时间安排情况有的同学不够满意，那么应该如何有效第安排时间呢?　　7.请学生分组讨论，并将讨论结果写在小白板上。　　8.请各组推派一名代表上台报告讨论结果，教师将各组答案加以展示。　　9.教师请学生翻阅学生用书第31页的“时间利用妙方”，并说明时间的利用是可学习的、有方法的。　　10.请同学尝试规划自己的课间十分钟，填写学生用书中的表格。　　11学生相互交流自己安排课间十分钟的情况。　　12全班分享后，评选出最能合理安排