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关于阅读教学的优秀论文 浅谈小学语文课外阅读的高效性　　浅谈小学语文课外阅读的高效性　　 点军区联棚小学 吴昌军　　阅读是搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。《语文课程标准》总目标中要求在阅读方面注意“有较丰富的积累 ，形成良好的语感”，并对学生的阅读量做了明确的规定：中高年级课外阅读总量不少于百万字，即每学期至少达到二十多万字，相当于高年级语文课本的5倍左右。语文学习是很难做到一蹴而就的，它是一个长期积累的过程 ，只有长期坚持进行“听说读写”的训练，才能取得一定的成绩。阅读更是一项必须长抓不懈的工作，而教科书所提供的阅读材料毕竟有限，只是教师进行阅读教学的范例，要想真正帮助学生丰富知识，加强积累，增强阅读能力，肯定离不开课外阅读的辅助，此之重要性是每一个语文教师皆知晓的，而且也为搞好学生的课外阅读工作花费了不少精力，但从实际效果来看并不太理想，究其原因是多方面的，因此，要实现课外阅读高效性，指导教师就必须增强高效意识，指导学生用科学的阅读方法开展课外阅读。下面我就从影响课外阅读的因素方面，结合自身教学实际谈谈个人的一些简单的思考。　　为学生极力创设浓郁的阅读氛围，保障读之有效：创设良好的家庭阅读环境。虽然其关键在家长，但家长的工作还得由老师去做。首先召开家长会，广泛开展课外阅读情况调查, 改变部分家长的陈旧观念—课外阅读是“不务正业”或“走弯路”, 让