桥边的老人034.docVIP

《桥边的老人》导学案 编写人：柳开国 审核人：伍红兵 编写时间：201班级： 组别： 组名： 姓名： 预习等级： 更正等级：【学习目标】1．了解海明威的人生及其小说艺术特色2．把握小说主要内容和题旨3．领悟小说叙述角度和叙述人称与内容与题旨的关系【学习重难点】把握小说主旨，了解小说叙述特点【教法学法】了解作者——感知情节——欣赏对话——把握主旨——体悟手法【知识链接】（一）了解模块 《外国小说欣赏》是在学生完成高中语文必修阶段的学习任务之后开设的一门选修课，属于“小说与戏剧”系列。《外国小说欣赏》的主要教学任务是引导学生欣赏外国小说以及初步感知小说文体的基本特征。与此同时，适当勾勒外国小说史的轮廓，简单介绍外国小说的创作方法以及诸种流派，最终目的是了解小说艺术，提高文学鉴赏能力，培养高格调的审美情趣，提升人生境界。本教材的理念以及编排方式,都很有创意,与以往教材有着鲜明的区别。它以小说的基本元素来区分单元,分为叙述、场景、主题、人物、情节、结构、情感、虚构等八大单元。四板块：每个单元又分为阅读、话题、思考与实践、链接。（二）认识作家海明威（1899—1961），美国小说家，一向以文坛硬汉著称。他有着极其丰富的人生经历，一生都在历险。他当过战地记者，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体，获得过十字军功章、银质奖章、勇敢奖章和铜质奖章；和平年代也不安分，钓鱼、打猎、斗牛、驾驶巡逻艇和飞机，直至最后以一杆猎枪结束自己的生命。他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象，尤以《老人与海》中桑提亚哥最为典型。用海明威的一句名言可以概括这类硬汉甚至其本人，乃至可涵盖美利坚民族的性格：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”他用自己的一生及作品诠释着“硬汉”的含义。海明威是美利坚民族的精神丰碑。要了解美国，你必须走近海明威，走到代表着美国民族坚强乐观的精神风范的文学长廊中来。海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”，他擅长用极精练的语言塑造人物。他那简约有力的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学中曾引起过一场“文学革命”。 他创作风格也很独特，从来都是站着写作。以至他的墓碑上有句双关妙语：“恕我不起来啦！”1954年，“因为他精通于叙事艺术，突出地表现在《老人与海》之中，以及他在当代风格中所发挥的影响”，被授予诺贝尔文学奖。（三）知晓常识1．迷惘的一代侨居巴黎的美国女作家格特鲁德?斯泰因有一次指着海明威等人说：“你们都是迷惘的一代。”海明威把这句话作为他的长篇小说《太阳照样升起》的一句题辞，于是“迷悯的一代”成了第一次世界大战后出现在美国的一个文学流派的名称。他的早期长篇小说《太阳照样升起》《永别了，武器》成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。所谓“迷惘的一代”，是指由于迷失了前进的方向而不知该怎么办的一代。20年代初期，美国一批青年作家带着玫瑰色的幻想参加了第一次世界大战，但他们所看到的尽是残酷的厮杀和恐怖的死亡。他们的幻想破灭，他们憎恨战争，但不知如何才能消灭战争，心情苦闷，对前途感到茫然。战后的动荡不安和社会危机，又加重了他们空虚和苦闷。他们没有明确的社会理想，只能消极逃避现实的斗争，企图用爱情、友谊、寻欢作乐来解除精神的痛苦，想在富有刺激性的活动中使自己振奋起来。2．冰山理论海明威曾在《午后之死》中提出：“如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数，那么他可以省略他所知道的东西，读者呢，只要作者写的真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者已经写了出来。冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露出水面上。”这就是海明威著名的“冰山理论”。（四）解读文本小说取材于20世纪30年代西班牙内战。1936年7月西班牙内战爆发，海明威不但与许多美国知名作家和学者一起捐款支援西班牙人民正义的捍卫民主、反法西斯斗争，而且作为战地记者三次深入前线，在炮火中写了剧本《第五纵队》，并创作了长篇小说《丧钟为谁而鸣》。与前两部反映战争的作品不同，《桥边的老人》关注的不是英雄、正义，也不是“主义”、政治，而是战争中的小人物和弱者。他们是无辜的受害者。残酷的战争来了，将家园、亲人都无情地撕碎。在这里，战争成了作者的谴责对象，对生命价值的珍视更令小说充满了悲悯的力量。【学习过程】一、课前预习 1、预习课文《桥边老人》 2、预习《话题:叙述》二、内容感知1．这篇小说情节非常简单，其展开主要借助人物对话。老人对话始终围绕着“动物”，在不长的篇幅里反复出现这样的细节：老人唠叨着“猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？”作者意在强调什么？2．文中对话由“我”的“劝离”与老人的“不动”构