平移与旋转新.docVIP

BIS Primary School Lesson Plan PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 3Lesson Plan 教案Unit 授课单元/内容第三单元 图形的运动 第二课时 平移和旋转 Teaching Objectives 教学目标结合生活实际初步感知平移和旋转现象，能直观区分这两种简单的图形变换，会辨认简单图形平移后的图形。2．根据平移或旋转的特征解决相关问题3．感受图形的运动在生活中的运用，体会数学与生活的密切联系，感受数学美。Key Points 教学重点/难点教学重点：初步理解图形的平移和旋转现象。教学难点：会辨认简单图形平移后的图形Teaching Materials 教具准备PPT、学习单Teaching Procedure教学过程一、创设情境，引入新课1、今天在学习新知识之前，我们先来听一首歌。（播放音频两句）这首歌的名字叫大风车，谁来说说大风车是怎样运动的？生：在转（也就是说风车的运动方式是在转）在我们身边有很多的物体都在运动，尤其是在大家喜欢的游乐园！请看ppt（10秒观察时间）师：游乐园都有什么？他们是怎样运动的？生：小火车是沿着轨道直直的运动；吊缆车是沿着斜线直线的运动；旋转木马、旋转坐椅、摩天轮 是一直在转（生说师贴）二、探索新知。（一）分类交流，认识平移和旋转1、师：你们观察的很仔细，你能按照他们的运动方式给他们分类吗？先想一想！2、说说你是怎样分的？为什么把这几样分成一类？生：电缆车、小火车属于一类，因为他们都是直着运动的；旋转木马和转椅、摩天轮属于一类，因为他们都是转的。师：他把会转的分了一类，直着运动的分为一类，其实啊，数学家们为这两类运动取了很形象的名字。下定义：像吊缆车、小火车他们都是从一个位置沿着直线移动到另一个位置，这种运动叫做——平移（手势语跟上，再板书）旋转木马、转椅这些物体都是绕着一点或者轴为中心转动，这种运动叫做——旋转（手势语跟上，再板书）齐读定义：平移就是—一起读；旋转就是—一起读（板书） 今天我们就一起来走进“平移和旋转”的世界。（二）判断平移和旋转1、判断好，现在考考你，下列物体运动运动方式哪些是平移哪些是旋转？如果是平移，大声说出：平移。如果是旋转，小声说出：旋转。并说明原因（用动作描述，围绕哪点或轴旋转）?ppt出示：风扇、拉开抽屉、磨盘、钟表、推开窗；渗透珍惜粮食：磨盘是古时候人们推着磨面的工具，所以我们要珍惜粮食的来之不易，继续践行我们的光盘行动。别着急，还有文字?文字：启动的电梯，转动方向盘，拧水龙头，开教室门—（出现分歧，呈现三种门进行分析判断）猜一猜（1）你们不仅能判断出平移和旋转现象，还讲清楚了原因，真厉害！老师今天还给大家带颗草莓，你能判断出下图中哪个 是旋转之后的它吗？（先判断，再请生动手操作验证）1、通过叶子方向判断2、抽象想象思考：师：通过判断，请你思考 草莓在旋转时 它的大小、方向、位置有没有发生改变？（引导生说出）物体旋转时：大小不变，方向和位置改变。（2）猜一猜：哪几座小房子可以通过平移相互重合？为什么思考：1、小房子在平移时 它的大小 方向 位置呢？有没有发生改变？小结：非常棒！平移时物体的大小、方向 没有发生变化，只是位置发生了变化。3、课间小活动。我们来做个小活动：我来说你来做！向前平移一步，向后平移一步，向左平移一步，向右平移一步。以自己为中心旋转一圈通过刚才活动老师发现，原来我们的肢体动作也能表示平移和旋转！（三）寻找身边的平移和旋转。1、在我们的生活中还有哪些物体的运动方式是平移或旋转呢？?学校：升国旗（升降）前后左右推桌子?生活：观光电梯是平移、车的方向盘?玩具（边说边用动作表示出来）（如果学生提到车轮在旋转，要及时补充：汽车沿着直线行驶的时候，车轮在旋转，车身相对于路来说是在平移。）师：你们真是个细心的观察者，能把生活中的问题和数学知识联系起来，真棒。来看老师搜集的吧！——播放视频问题：通过视频你看到了哪些运动现象？原来在我们身边有这么多和平移、旋转相关的知识呢，希望大家在今后的生活中能够留心观察，发现更多生活中的数学！三、合作学习 平移的方向和距离。1．认识平移的方向和距离。（1）创设情境，感知平移的距离。1、刚才大家观察到物体和人都可以运动，其实一个小小的点也可以运动。瞧，一个调皮的小点来了，它也在运动，想知道小点平移了多远？你有什么好办法吗？生：用尺子量师：不错，你联系到了我们以前学过的知识！?（点ppt）那么请看，在方格纸中它平移了几格？生：向右面平移了4格。?再看，调皮的小点又动啦，它这次是怎样平移的？生：向上平